醫(yī)用化學(xué)

　　本教材為“全國高職高專院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)第二輪規(guī)劃教材”之一，系根據(jù)本套教材的總體要求、本課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與特點編寫而成。 內(nèi)容上涵蓋基礎(chǔ)化學(xué)、溶液、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實驗等內(nèi)容。本教材具有將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體，強化課程思政，體現(xiàn)立德樹人的特點；堅持現(xiàn)代職教改革方向，體現(xiàn)高職教育精神，突出必需夠用的特點；注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，構(gòu)建“雙技能”并重的教材內(nèi)容體系，堅持工學(xué)結(jié)合，注重德技并修的特點；注重吸收臨床新技術(shù)、新方法、新材料，體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展，體現(xiàn)教材的先進(jìn)性的特點；紙質(zhì)教材配套數(shù)字資源，搭建“醫(yī)藥大學(xué)堂”平臺，建設(shè)立體教材，豐富教學(xué)資源的特點；注重基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，體系嚴(yán)謹(jǐn)、銜接有序的特點。本教材為書網(wǎng)融合教材，即紙質(zhì)教材有機(jī)融合電子教材、教學(xué)配套資源（PPT、微課、視頻、圖片等）、題庫系統(tǒng)、數(shù)字化教學(xué)服務(wù)（在線教學(xué)、在線作業(yè)、在線考試），使教學(xué)資源更加多樣化、立體化。本教材主要供臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)使用，也可作為醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)等相關(guān)專業(yè)參考使用。

　　李鴻斌、男、漢族、1966.07、教授。先后14次榮獲學(xué)?！皟?yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號、4次市教體局“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱號、11次年度考核“優(yōu)秀”稱號、6次四川高校后勤協(xié)會“先進(jìn)工作者”稱號、綿陽市“十佳青年崗位能手”、綿陽市“優(yōu)秀青年科技創(chuàng)新獎”、綿陽市“十大杰出青年志愿者”、四川省高?？拐鹁葹?zāi)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“四川省優(yōu)秀共青團(tuán)干部”等榮譽稱號。一直從事化學(xué)教學(xué)工作，先后擔(dān)任《醫(yī)用化學(xué)》、《無機(jī)化學(xué)》、《有機(jī)化學(xué)》、《分析化學(xué)》、，《衛(wèi)生理化檢驗技術(shù)》、《基礎(chǔ)化學(xué)》、《藥用基礎(chǔ)化學(xué)》等化學(xué)專業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)、實訓(xùn)工作。發(fā)表SCI、中文核心等各級科研論文20余篇，申報專利5項，主持、參與省級、市級、校級各類課題13項，參與***資源庫建設(shè)1項，省級精品在線課1項，省級“課程思政”示范課2項，校級“課程思政”示范課2項，獲學(xué)校教學(xué)成果獎2項。