上海市中高職貫通教育數(shù)學課程標準（試行稿）

　　《標準》以科學發(fā)展觀為指導，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位，以崗位需要和職業(yè)標準為依據(jù)，以促進學生職業(yè)生涯發(fā)展為目標，構(gòu)建了任務引領型課程為主的新課程體系及其保障機制，體現(xiàn)了上海社會經(jīng)濟發(fā)展對高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)要求以及職業(yè)與職業(yè)教育的發(fā)展趨勢。它是規(guī)范本市中高職貫通專業(yè)公共基礎知識課程建設、教學以及進行專業(yè)評估的指導性文件，適用于開設中高職貫通專業(yè)的中職和高職學校。公共基礎課程教學標準是政府規(guī)范職業(yè)學校公共基礎課程建設、專教學，以及進行專業(yè)評估的指導性文件。它具體規(guī)定了課程培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)規(guī)格、職業(yè)能力要求、課程結(jié)構(gòu)、課程標準、技能考核項目與要求、教學安排和教學條件等內(nèi)容。它既是學校設置課程、組織教學的依據(jù)，也可作為學生選擇學校和用人單位招聘錄用畢業(yè)生的參考。

　　上海市教育委員會教學研究室，在上海市教育委員會領導下，主要負責中小學、幼兒園、中等職業(yè)教育和特殊教育（以下簡稱中小學教育）的課程改革和教學研究工作，研究與編寫中小學教育的教學資料，匯編教學、教改經(jīng)驗和動態(tài)資料等。