鄉(xiāng)村教育振興問(wèn)題研究

　　本書(shū)以我國(guó)脫貧攻堅(jiān)取得全面勝利為時(shí)代背景，以鄉(xiāng)村教育面貌發(fā)生格局性變化為研究基礎(chǔ)，立足鄉(xiāng)村振興，系統(tǒng)闡述鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施為鄉(xiāng)村教育帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以及鄉(xiāng)村教育振興需要面臨的矛盾轉(zhuǎn)換與發(fā)展邏輯，為阻斷貧困傳遞奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　徐文娜，遼寧教育學(xué)院副研究員，副所長(zhǎng)，入選遼寧省“百千萬(wàn)”人才千人層次。主持教育部教育科學(xué)規(guī)劃課題1項(xiàng)，主持遼寧省社科聯(lián)、遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃和遼寧省教育廳項(xiàng)目10余項(xiàng)，參與國(guó)家和遼寧省重大教育規(guī)劃項(xiàng)目30余項(xiàng)；在CSSCI期刊和全國(guó)中文核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文近20篇；出版學(xué)術(shù)專著1部，參編學(xué)術(shù)著作20余部；榮獲遼寧省政府哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，遼寧省教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，遼寧省教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。