溫暖的教學(xué)

定　價(jià)：￥48.00

作　者：	湯林春，吳宇玉
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	長(zhǎng)三角教育科研叢書(shū)
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787576036763	出版時(shí)間：	2023-03-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　“溫暖的教學(xué)”強(qiáng)調(diào)在處理好智力因素和非智力因素關(guān)系的基礎(chǔ)上，側(cè)重學(xué)科素養(yǎng)中的學(xué)科思想價(jià)值，培育學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀、社會(huì)性等非智力因素；在處理好主體與客體、科學(xué)與藝術(shù)等關(guān)系的基礎(chǔ)上，側(cè)重教育教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)主體激發(fā)、教學(xué)藝術(shù)彰顯、組織形式創(chuàng)新等方面，營(yíng)造積極的教學(xué)氛圍；在處理好外控與內(nèi)生關(guān)系的基礎(chǔ)上，側(cè)重管理育人，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動(dòng)力，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的教學(xué)環(huán)境。本書(shū)由2022年“黃浦杯”長(zhǎng)三角城市群“溫暖的教學(xué)”征文活動(dòng)的獲獎(jiǎng)作品結(jié)集而成，包括四個(gè)篇章，分別為“設(shè)計(jì)：捕捉孩子的思維”“教學(xué)：創(chuàng)造人文的體驗(yàn)”“評(píng)價(jià)：看見(jiàn)孩子的成長(zhǎng)”“管理：尊重主體的需求”，從不同的維度回應(yīng)教學(xué)中無(wú)處不在的溫暖。

作者簡(jiǎn)介

　　湯林春，教育學(xué)博士，研究員，上海新優(yōu)質(zhì)學(xué)校研究所所長(zhǎng)，《上海教育科研》雜志主編，教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)教學(xué)管理專委會(huì)委員，中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)理事，中國(guó)教育學(xué)會(huì)管理學(xué)分會(huì)教育效能研究會(huì)副理事長(zhǎng)，長(zhǎng)三角城市群教育科研共同體秘書(shū)長(zhǎng)，主要從事教育政策、學(xué)校發(fā)展、教育效能等研究。 “長(zhǎng)三角教育科研叢書(shū)”，已出版了《智慧教師的50個(gè)創(chuàng)意》《教師成長(zhǎng)的40個(gè)現(xiàn)場(chǎng)》《教育評(píng)價(jià)的30種新探索》《教改試驗(yàn)的30個(gè)樣本》《教師讀書(shū)的30種體驗(yàn)》《教育觀念的20種解讀》《關(guān)鍵教育事件20例》《教育活力的新視域》《教育現(xiàn)代化的微視角》等，深受好評(píng)。

圖書(shū)目錄

前言
第一章設(shè)計(jì)：捕捉孩子的思維
1. “藍(lán)天白云下”的數(shù)學(xué)課
2. 斑斕煦物成天地
3. 激活創(chuàng)意思維，讓冰冷的寫(xiě)作溫暖起來(lái)
4. 當(dāng)“冰冷”的雪花遇上溫暖的教學(xué)——“雙新”背景下“雪花曲線”的課堂實(shí)踐

第二章教學(xué)：創(chuàng)造人文的體驗(yàn)
5. 場(chǎng)景重構(gòu)：溫潤(rùn)習(xí)作課堂的一劑良方
6. 月亮的味道甜蜜蜜——勇敢創(chuàng)造教學(xué)“共可能”
7. 思變·求索——?jiǎng)?chuàng)生有人文情懷的學(xué)習(xí)空間
8. 于立德樹(shù)人之高度，賦歷史課堂以溫暖——基于“抗美援朝”教學(xué)設(shè)計(jì)的思考

第三章評(píng)價(jià)：看見(jiàn)孩子的成長(zhǎng)
9. 溫暖的循證—— 基于個(gè)性化評(píng)價(jià)的幼兒成長(zhǎng)教學(xué)探索
10. 對(duì)話，讓教育中的“兩難”不再糾結(jié)
11. 均衡·同行·更迭，催生“溫心”作業(yè)——以“學(xué)習(xí)者”為中心的作業(yè)設(shè)計(jì)
12. 溫暖的科學(xué)教學(xué) 用“力”前行

第四章管理：尊重主體的需求
13. 有道有術(shù)的觀察，是集體教學(xué)活動(dòng)中溫暖的良方
14. 讓“生態(tài)”成為兒童發(fā)展的溫暖底色——以“我和佘山的約會(huì)”特色活動(dòng)為例
15. 疫情下的“線上之聲”進(jìn)化史
16. 圓桌談話：游戲?qū)υ捴械摹皽嘏?

后記