智力障礙兒童的生活能力培養(yǎng)與教學

　　近幾年來，黨和政府對特殊教育高度重視，對各類殘障兒童實施義務教育，逐步做到“零拒絕”，中重度智障兒童逐步由家庭看護轉為走進學校學習，特殊教育學校生源結構發(fā)生了根本性變化。本書在編寫過程中，注重突出內(nèi)容的思想性、科學性、師范性和實用性；注重緊密聯(lián)系智力障礙兒童學校招生實際和教學實際，做到理論與實踐相結合，盡量避免空洞、煩瑣和乏味的理論說教，同時又盡量避免與其他學科教學內(nèi)容的重復，盡量做到突出本書內(nèi)容的特殊性。具體包括以下內(nèi)容：智障兒童概述、智障兒童入學問題、智障兒童生活能力培養(yǎng)的概述、智障兒童生活能力培養(yǎng)策

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