定 價(jià)：￥58.00
| 作 者： | 吳春來(lái) 著 |
| 出版社： | 華東師范大學(xué)出版社 |
| 叢編項(xiàng)： | |
| 標(biāo) 簽： | 暫缺 |
| ISBN： | 9787576037272 | 出版時(shí)間： | 2023-04-01 | 包裝： | 平裝 |
| 開(kāi)本： | 頁(yè)數(shù)： | 字?jǐn)?shù)： |
自序/1
第一章 “五多課堂”的內(nèi)涵解讀
第一節(jié) “五多課堂”的誕生背景 /3
第二節(jié) “五多課堂”的學(xué)理內(nèi)涵 /6
第二章 “五多課堂”的發(fā)展邏輯
第一節(jié) “五多課堂”的理論邏輯：因材施教 /17
第二節(jié) “五多課堂”的實(shí)踐邏輯：解放學(xué)生 /22
第三節(jié) “五多課堂”的文化邏輯：理性參與 /26
第三章 “五多課堂”的教學(xué)審美
第一節(jié) 學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生 /31
第二節(jié) 實(shí)現(xiàn)教學(xué)合一 /36
第三節(jié) 追求動(dòng)靜結(jié)合 /46
第四節(jié) 立足課堂育人 /49
第四章 “五多課堂”的實(shí)踐路徑
第一節(jié) 教學(xué)行為 /55
第二節(jié) 教學(xué)路徑 /81
第三節(jié) 教學(xué)治理 /96
第五章 “五多課堂”課例解讀
第一節(jié) 解放教師在于獨(dú)立思考
——《高考作文審題的三個(gè)維度》課例解讀 /107
第二節(jié) 解放學(xué)生在于自我發(fā)展
——口語(yǔ)交際課《請(qǐng)你支持我》課例解讀 /128
第三節(jié) 語(yǔ)文學(xué)習(xí)育人
——《念奴嬌·赤壁懷古》課例解讀 /145
第四節(jié) 教學(xué)過(guò)程育人
——《古詩(shī)兩首》課例解讀 /158
第五節(jié) 提供發(fā)現(xiàn)的條件
——《最后一次講演》課例解讀 /175
第六節(jié) 教學(xué)重在會(huì)引路
——《植樹(shù)的牧羊人》課例解讀 /190
第七節(jié) 學(xué)生進(jìn)步看得見(jiàn)
——作文課《水滴旅行記》課例解讀 /206
主要參考文獻(xiàn) /227
后記 /229
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