傲游貓：入學準備 讀繪本學寫話（10冊盒裝）

　　這是一套專為5～8歲孩子設計的一套寫話入門書，包括10個繪本和1個指導手冊。《呆呆小飛俠》小作者介紹了自己的外號“呆呆小飛俠”的緣由，相應地提煉的詞語是程度副詞，句式是誰（什么） 想 什么，表達方法是抓住事例來表達；《奇妙動物園》小作者介紹了自己的家人，相應地提煉的詞語是形容詞，句式是誰（什么） 像 什么，表達方法是運用比喻來表達；《我的大腦里是什么？》小作者介紹了情緒，相應地提煉的詞語是擬聲詞，句式是哪里（什么/誰） 有 什么，表達方法是運用具體描寫來表達；《我的奇幻之旅》小作者介紹了自己的一場幻想旅程，相應地提煉的詞語是語氣詞，句式是什么（誰） 真 什么，表達方法是運用想象來表達；《我想要長大》小作者介紹了自己的理想，相應地提煉的詞語是數(shù)詞，句式是誰（什么） 是 什么，表達方法是按時間順序來表達；《我想長出一雙翅膀》小作者表達了自己對母親的愛，相應地提煉的詞語是量詞，句式是什么（誰） 怎么樣，表達方法是運用排比來表達；《養(yǎng)狗的100種好處》小作者講述自己想要養(yǎng)一只狗的愿望，相應地提煉的詞語是關聯(lián)詞，句式是誰（什么） 在 哪里 做什么，表達方法是運用擬人來表達；《游泳真討厭》小作者講述了自己從討厭游泳到喜歡游泳的轉變，相應地提煉的詞語是動詞，句式是誰（什么） 在 做什么，表達方法是運用六要素來表達；《云朵一家》小作者介紹了自己的家人，相應地提煉的詞語是名詞，句式是誰（什么） 在 哪里，表達方法是抓住外貌特征來表達；《豬八戒拔牙》小作者介紹了豬八戒拔牙的一次經歷，相應地提煉的詞語是人稱代詞，句式是誰（什么） 說 什么，表達方法是運用對話來表達。

　　吳悠文/圖吳悠，8歲，一位熱愛寫作的小學生。從小喜歡畫畫，善于觀察大自然、觀察生活，勤于思考和動腦，總是能從生活細節(jié)中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意，并用手中的畫筆栩栩如生地表達出來。謝霖舒 文/圖謝霖舒，8歲，一直堅持寫作，寫出的故事生動有趣，深受同學和老師的喜歡。天馬行空的幻想是他最擅長的故事，他說他喜歡寫作、享受寫作帶來的樂趣，要一直寫下去。劉宬汐 文/圖劉宬汐，7歲，熱愛寫作，喜歡閱讀，從小閱讀各種著作，知識豐富、閱讀能力強。并且喜歡表達，喜歡交朋友，才思敏捷，寫出的小故事深受同學和老師的喜歡。賀思潼 文/圖賀思潼，7歲，他的作品，風格多樣，語言生動，畫面有趣。曲折豐富的故事主題是他最擅長，他說他喜歡寫作、享受寫作帶來的樂趣，長大要成為一名作家。李思成 文/圖李思成，8歲，一位熱愛寫作的小學生，性格活潑開朗，對未來充滿想象。生活類的故事主題是他最擅長，他說他喜歡寫作、享受寫作帶來的樂趣。金小雅 文/圖金小雅，7歲，表達能力和寫作能力特別突出，她對學習的興趣非常濃厚，對事物保持著很強的求知欲，什么事情都喜歡問個究竟，這也是她寫作創(chuàng)意的來源。周芷萱 文/圖周芷萱，7歲，喜歡將自己的生活經歷畫在紙上，寫在故事中。生活中的他，嚴格要求自己，每天堅持寫作和畫畫，留心觀察生活中的小細節(jié)，小美好，并把它們躍然紙上。余奕橙 文/圖余奕橙，8歲，愛好廣泛，喜歡音樂、運動、表演等，積極參加學校的各項活動。他喜歡寫作畫畫，希望能讓更多人看到自己創(chuàng)作的故事。羅曦羅曦，繪本作者、成都BUD兒童繪本創(chuàng)作中心創(chuàng)始人，她熱愛少兒創(chuàng)作事業(yè)，創(chuàng)作多套童書，她開創(chuàng)的BUD兒童繪本創(chuàng)作中心深受家長和好朋友們的喜愛。