設(shè)計概論（第2版）

第1章　設(shè)計概述

1.1　設(shè)計的概念

1.2　設(shè)計簡史

1.2.1　中國古代設(shè)計簡史6

1.2.2　西方現(xiàn)代設(shè)計簡史31

1.3　設(shè)計的原則和意義

1.3.1　設(shè)計的原則41

1.3.2　設(shè)計的意義45

1.4　設(shè)計師的歷史演變和基本素質(zhì)

1.4.1　設(shè)計師的歷史演變49

1.4.2　設(shè)計師的基本素質(zhì) 52

思考與練習(xí)

第2章　設(shè)計特征

2.1　設(shè)計的科技性

2.1.1　設(shè)計科技性的體現(xiàn)57

2.1.2　設(shè)計科技性的實現(xiàn)59

2.2　設(shè)計的經(jīng)濟性

2.2.1　經(jīng)濟效益的實現(xiàn)63

2.2.2　商品屬性的體現(xiàn)65

2.3　設(shè)計的藝術(shù)性

2.3.1　設(shè)計與藝術(shù) 69

2.3.2　設(shè)計的品位72

2.3.3　設(shè)計的掌控74

2.4　設(shè)計的文化性

2.4.1　文化元素符號的載體76

2.4.2　文化精神內(nèi)涵的體現(xiàn)80

2.4.3　文化審美體驗的引導(dǎo)84

思考與練習(xí)

第3章　設(shè)計的類型

3.1　設(shè)計的分類

3.2　視覺傳達設(shè)計

3.2.1　視覺傳達設(shè)計的含義88

3.2.2　視覺傳達設(shè)計的原則89

3.2.3　視覺傳達設(shè)計的領(lǐng)域91

3.3　產(chǎn)品設(shè)計

3.3.1　產(chǎn)品設(shè)計的含義100

3.3.2　產(chǎn)品設(shè)計的原則101

3.3.3　產(chǎn)品設(shè)計的類型103

3.4　環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

3.4.1　環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的含義112

3.4.2　環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的原則113

3.4.3　環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的類型114

3.5　服裝設(shè)計

3.5.1　服裝設(shè)計的含義123

3.5.2　服裝設(shè)計的原則126

3.5.3　服裝設(shè)計的風(fēng)格類型127

3.6　動漫設(shè)計

3.6.1　動漫設(shè)計的含義131

3.6.2　動漫設(shè)計的特點132

3.6.3　動漫設(shè)計的類型133

思考與練習(xí)

第4章　設(shè)計心理與思維

4.1　設(shè)計心理學(xué)

4.2　設(shè)計思維

4.2.1　設(shè)計思維的含義和特征140

4.2.2　設(shè)計思維的類型141

思考與練習(xí)

第5章　設(shè)計批評

5.1　設(shè)計批評的定義與價值

5.1.1　定義148

5.1.2　價值148

5.2　設(shè)計批評的標準

5.2.1　功能性149

5.2.2　審美性150

5.2.3　文化性151

5.2.4　社會性152

5.3　設(shè)計批評的主客體

5.3.1　主體153

5.3.2　客體154

5.4　設(shè)計批評理論

5.4.1　設(shè)計批評理論的出現(xiàn)與發(fā)展156

5.4.2　20世紀現(xiàn)代主義設(shè)計批評理論157

5.4.3　后現(xiàn)代主義設(shè)計批評理論159

思考與練習(xí)

第6章　設(shè)計教育

6.1　設(shè)計教育產(chǎn)生的背景164

6.2　國外設(shè)計教育165

6.3　中國設(shè)計教育172

思考與練習(xí)176

參考文獻