具身認知視角下的兒童詞匯與閱讀發(fā)展研究

　　《具身認知視角下的兒童詞匯與閱讀發(fā)展研究》，是中國兒童語言研究中心閱讀系列叢書的其中一本。兒童母語的學習和認知發(fā)展密切聯(lián)系，學習語言的過程同時是體驗世界和認知發(fā)展的過程。具身認知提供了看待語言習得的不同視角：將人身體和情感等方面的經驗也作為語言發(fā)展的重要組成部分。全書為對具身認知的哲學基礎與主要理論、具身認知視角下的兒童認知和語言發(fā)展、具身認知視角下的二語表征和習得、具身認知視角下的語言學習理論、具身語言學習的實現(xiàn)方式、具身學習對兒童詞匯習得的影響、具身學習對兒童閱讀學習的影響、影響具身學習的因素、具身認知對兒童二語學習和教學的啟示幾方面的論述。

　　劉洋，北京外國語大學中國外語教育研究中心博士畢業(yè)，美國伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校訪問學者，北京理工大學外國語學院教師、北京理工大學語言工程與認知計算工信部重點實驗室成員，曾主持北京市社會科學基金青年等多項項目，曾參與編寫教材及專著二部，并發(fā)表論文十余篇。