金融教學(xué)改革理論與實(shí)踐

第一章 緒論
第一節(jié) 金融與金融體系
第二節(jié) 金融范疇界定、形成與發(fā)展
第三節(jié) 金融發(fā)展的未來(lái)趨勢(shì)和展望

第二章 金融教學(xué)改革的理論發(fā)展
第一節(jié) 金融學(xué)科及基礎(chǔ)理論的發(fā)展
第二節(jié) 金融教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀與問(wèn)題反思
第三節(jié) 金融教學(xué)改革的理論發(fā)展與實(shí)踐模式

第三章 金融教學(xué)方法改革與實(shí)踐
第一節(jié) 金融教學(xué)全英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐發(fā)展
第二節(jié) 多種教學(xué)方法與手段的融合運(yùn)用
第三節(jié) 現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)金融教學(xué)改革

第四章 金融科技人才的培養(yǎng)理論與實(shí)踐
第一節(jié) 金融科技人才的內(nèi)涵、特征及能力體系
第二節(jié) 金融科技人才的培養(yǎng)體系
第三節(jié) 金融科技人才的課程體系建設(shè)
第四節(jié) 金融科技的教學(xué)方法改革與創(chuàng)新

第五章 國(guó)際化金融人才的培養(yǎng)理論與實(shí)踐
第一節(jié) 大學(xué)教育國(guó)際化的層次分析
第二節(jié) 金融國(guó)際化背景下金融教學(xué)改革
第三節(jié) 工學(xué)思維助力培養(yǎng)金融復(fù)合型人才
第四節(jié) 國(guó)際交流視角下金融人才培養(yǎng)的思考

第六章 金融教學(xué)中的“課程思政”理論與實(shí)踐
第一節(jié) 金融教學(xué)中的“課程思政”教育元素
第二節(jié) 金融教學(xué)與“課程思政”的協(xié)同育人
第三節(jié) 金融教學(xué)中的“課程思政”建設(shè)路徑

第七章 金融教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐研究
第一節(jié) 金融學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的“應(yīng)用+專(zhuān)業(yè)+思政”課程體系構(gòu)建
第二節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下金融人才螺旋鏈?zhǔn)脚囵B(yǎng)模式探究
第三節(jié) 基于學(xué)生體驗(yàn)的導(dǎo)入式教學(xué)方法研究——以《網(wǎng)絡(luò)金融》為例
參考文獻(xiàn)