燃動：育跨學科學習課程（水平二）

　　內(nèi)容提要本書命名為《燃動——體育跨學科學習課程》，其教育理念：體育是生命中火焰，能夠給學生的學習生活和終身發(fā)展帶來持續(xù)不斷的動力和熱情，但這團火焰能夠燃燒得更旺，需要多學科知識體系的助燃，需要我們用知識點燃學生運動的熱情，使其通過知識結(jié)構(gòu)的改變塑造其持久的健康生活方式。本課程主要依據(jù)“知信行”理論模型，立足于兒童青少年《體育與健康》課程中對于行為改變具有重要影響的健康相關(guān)知識，通過結(jié)合《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》中的健康行為、體能等板塊的重要知識點，采用項目化學習和跨學科主題學習相結(jié)合的方式，提升兒童青少年《體育與健康》課程的知識內(nèi)化、情境應用和健康行為能力。本課程整體上分為運動中的身體奧秘、科學運動我做主、讓運動大顯身手三個強調(diào)跨學科學習的項目，前兩個項目主要結(jié)合課標中健康教育和體能板塊的相關(guān)知識點，第三個項目則主要結(jié)合課標中跨學科主題學習所提供的方向指引。在具體的材料選擇中，我們著眼于教師用書的具體需求，提供多種可供體育教師選用、反思和拓展的輔助材料，不但有具體的語文、數(shù)學、英語、科學等跨學科融入的知識點，還有頗具設(shè)計感符合學生身心發(fā)展規(guī)律的體育游戲。

暫缺《燃動：育跨學科學習課程（水平二）》作者簡介