享受語文教育的幸福

第一輯
干淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金
語文之美，“讀” 放異彩.....
.... 002
關(guān)注語言實踐，提升語文素養(yǎng)
.. 006
堅持“五步”走，提升寫字指導(dǎo)效果......
五把鑰匙，打開文本解讀的密碼.....
做自己心中最美的教師.................................... 017
“雙減”時代，家長無為更應(yīng)“有為”......................... 019
學(xué)語文，離不開語文書.
... 022
也談“大先生”......
.... 025
用書籍點亮學(xué)生心燈，讓閱讀繽紛童年生活
027
主題閱讀課隨想........................................ 031
解開腳鐐
...... 032
行在追夢的路上......
.... 034.
讓“生成”成為意外的精彩......
靜待花開
041
當(dāng)學(xué)生說“我欣賞白骨精”.............................. 043
都是字?jǐn)?shù)惹的禍.......
....... 044
多站在孩子的角度來考慮
046
細(xì)節(jié)處見真章........
甜甜的棒棒糖....
欲擒故縱”記......
此刻，給你們最美的祝福..
.. 058
做幸福的點燈人.......................................061
第二輯
操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器
童言童語學(xué)童話，童心童真品童趣.....
.... 066
在情境中體驗，在追問中領(lǐng)悟....
....... 069
在文字里品味愛的馨香.......
品味關(guān)鍵詞句，感受美好“慰藉”............................ 075
品漫畫般的文字，悟漫畫外的情感....
.... 079
夯實基礎(chǔ)知識，提升基本素養(yǎng)
082
在朗讀中品味掌聲的魅力
085
一輪明月一-闋詩，千年月光耀古今
091
在朗讀中感受意境，在涵泳中浸潤文化
095
借助形象探究，領(lǐng)悟精妙表達(dá)
101
乘著神話的翅膀，讓思維飛翔
108
詩畫入心，情美共振
115
落實語文要素，傳承優(yōu)秀文化
119
一-場美麗的遇見
124
第三輯
間渠那得清如許，為有源頭活水來
攜手經(jīng)典，走進(jìn)海讀.....
.... 134 .
好雨知時節(jié)，潤物細(xì)無聲....
定位工作職能，提高服務(wù)效能
138
信賴的境界........
適合的就是最好的
.... 140
聞“道”且修.....
抬頭仰望星空，俯首踏地耕耘
145
別了，麗娃河.......................................... 147
新征程，新使命，啟航在路上....
... 148
建設(shè)優(yōu)品工作室，做“明明白白”之師......
智慧千鈞，儒雅成君
152
愿教育的美好，不期而遇................................. 154
心無終點，行無止境......
..... 156
關(guān)注生命，做有溫度的教育
志美行厲，求志達(dá)道......
158
朝著教育家的方向努力奔跑................................. 162
清明感懷....
擦亮星星的人
193
醉在淺秋
秋夜游金牛湖
198
致恩師
199
迎春花
帆與河
200
相見不如懷念
201
星星...
.... 201
新年，致自己
附錄
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜
在詩情畫意中品讀童年的美好
在《好的故事》里遇見- -堂好課
巧用預(yù)測，開啟新書旅程
在苦難中，汲取成長的力量
.. 238
后記