佛學與人文教育

自序
上篇 跨學科人文教育
跨學科人文教育的理念與實踐
專業(yè)+項目：本科教育中國模式初探
中國大學的靈魂與機制
哲學教育的“軟環(huán)境”
新人文與人工智能的前景憂思
中篇 古典教育
古典教育與中華文脈
貫通儒釋道的人文精神
北大古典語文學項目的跨學科課程模塊
在中國和世界之間的人才培養(yǎng)
下篇 佛學教育
論宗教教育作為一種社會教育
論當代中國佛學教育的“一體兩翼”
佛學教育在近現(xiàn)代中國的實踐
論漢傳佛教叢林教育的內(nèi)涵與特色
佛學教育的學科設置和學制管理
佛教研究的方法、領域及其學科建設
佛教研究在中國近二十年的新進展
觀心與明心：中國佛教對印度佛教的抉擇
佛教對生命的詮釋與安頓
重建“神圣性”的人間佛教
佛教在當代中國的文化價值
附錄 學園卮言
我的哈佛觀感
復旦，一個讓我敢想事的地方
北大，既定的知識都有可能不靈
主要參考文獻