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內(nèi)容簡介

　　本教材內(nèi)容包括“閱讀文選”和“基礎(chǔ)知識”兩大部分。閱讀文選為先秦至清較有代表性的篇段，也是古書閱讀篇目的舉例，綜合體現(xiàn)古漢語文字、詞彙、語法等各方面的特點，以及優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化思想；基礎(chǔ)知識簡要介紹古籍閱讀及古文應(yīng)用的基本理論，以提供給學(xué)習(xí)者必須掌握的理論知識，指導(dǎo)古書閱讀實踐。本教材編寫的主旨是幫助學(xué)生了解古代重要的國學(xué)經(jīng)典和中醫(yī)典籍，了解古代傳統(tǒng)文化知識，在掌握古文基本詞彙、語法知識規(guī)律的基礎(chǔ)上，自主地閱讀古籍，為中醫(yī)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，進而提高人文素養(yǎng)，提升學(xué)生中醫(yī)藥文化自信和專業(yè)認同，堅定中醫(yī)藥專業(yè)信念和專業(yè)自信，為將來的工作和研究做好知識與情感儲備。為此，本教材的編寫既考慮內(nèi)容之全面，又在選文和知識規(guī)律總結(jié)上以典範精煉為目標，努力做到條理清楚，便于學(xué)生學(xué)練結(jié)合，掌握要領(lǐng)。本教材將閱讀文選、基礎(chǔ)知識兩方面的內(nèi)容分列上編、下編。上編閱讀文選部分精選國學(xué)經(jīng)典和醫(yī)藥典籍要文二十八篇，多方參考，力求原文準確，注釋到位。下編基礎(chǔ)知識六章，包含文字、詞彙、語法等主要的古漢語理論和讀古書必要的古代文化知識，根據(jù)內(nèi)容的需要，編寫措辭上或簡而有要，或詳而有序，以精要實用為本。上編每篇後設(shè)有課外閱讀，是課文學(xué)習(xí)的鞏固擴展與補充，也是學(xué)生進行實訓(xùn)的任務(wù)；下編每章後設(shè)有思考練習(xí)，目的是引導(dǎo)學(xué)生自覺地將所學(xué)理論與古書閱讀、學(xué)術(shù)研究的實踐結(jié)合起來，化知識為能力與素質(zhì)。教材采用繁體排印，旨在為學(xué)生營造古書環(huán)境，讓學(xué)生盡快熟悉繁體字，了解漢字文化，好地閱讀古文獻。

作者簡介

暫缺《中醫(yī)古漢語基礎(chǔ)》作者簡介

圖書目錄

上編閱讀文選
一、大學(xué)
課外閱讀
二、中庸
課外閱讀
三、《論語》二十章
課外閱讀
四、許行章
課外閱讀
五、晉靈公不君
課外閱讀
六、莊辛說楚襄王
課外閱讀
七、《老子》六章
課外閱讀
八、秋水
課外閱讀
九、盡數(shù)
課外閱讀
十、秦醫(yī)緩和
課外閱讀
十一、扁鵲傳
課外閱讀
十二、華佗傳
課外閱讀
十三、丹溪翁傳
課外閱讀
十四、李時珍傳
課外閱讀
十五、《漢書。藝文志》序及方技略
課外閱讀
十六、《傷寒論》序
課外閱讀
十七、《重廣補注黃帝內(nèi)經(jīng)素問》序
課外閱讀
十八、《類經(jīng)》序
課外閱讀
十九、《溫病條辨》敘
課外閱讀
二十、養(yǎng)生論
課外閱讀
二十一、大醫(yī)精誠
課外閱讀
二十二、贈賈思誠序
課外閱讀
二十三、病家兩要說
課外閱讀
二十四、汗下吐三法該盡治病詮
課外閱讀
二十五、小兒則總論
課外閱讀
二十六、《黃帝內(nèi)經(jīng)》二則
課外閱讀
二十七、醫(yī)案四則
課外閱讀
二十八、醫(yī)話四則
課外閱讀
下編基礎(chǔ)知識
章工具書
節(jié) 工具書的編排與檢索
第二節(jié) 工具書的使用
思考練習(xí)
第二章漢字
節(jié) 漢字的結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 古今字異體字通假字繁簡字
思考練習(xí)
第三章詞義
節(jié) 古今詞義的異同
第二節(jié) 詞的本義引申義假借義
思考練習(xí)
第四章語法
節(jié) 詞類活用
第二節(jié) 基本句式複雜句式
第三節(jié) 被動句式特殊句式
思考練習(xí)
第五章句讀
節(jié) 句讀與句讀符號
第二節(jié) 句讀及標點方法
第三節(jié) 誤讀舉例及分析
思考練習(xí)
第六章古代文化知識
節(jié) 避諱
第二節(jié) 天干地支
第二節(jié) 天文曆法
思考練習(xí)