經(jīng)方教學案例

　　在現(xiàn)代高等中醫(yī)藥本科教育中，《傷寒學》與《金匱要略》兩書被列入了中醫(yī)學專業(yè)的主干課程，這對完善學生中醫(yī)理論和臨床的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)中醫(yī)辨證論治的思維方法，提高辨證論治的能力，彰顯了重要作用。本教材以經(jīng)方應(yīng)用為核心，從臨床實效處著手，搜采名醫(yī)大家之經(jīng)方醫(yī)案以為示例，旨在側(cè)重總結(jié)用方指征及分析用方思路，裨益于培養(yǎng)學生的中醫(yī)思維能力和經(jīng)方的臨床應(yīng)用能力，以期提升中醫(yī)人才培養(yǎng)質(zhì)量。本教材緒論部分主要介紹經(jīng)方的源流及經(jīng)方醫(yī)案的特點、學術(shù)價值、書寫形式、學習要點等內(nèi)容。經(jīng)方案例部分以經(jīng)方為目，以仲景原書之分篇為綱。并將原書中各篇章之方分以原文、病機、應(yīng)用指征、臨床應(yīng)用、典型病案、辨治解析、參考病案等細目，以求與現(xiàn)行《傷寒論》及《金匱要略》教材相互呼應(yīng)，互為補充。

　　博士，教授，博士生導(dǎo)師，全國中醫(yī)臨床 人才，中原科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才，河南省學術(shù)技術(shù)帶頭人，中華中醫(yī)藥學會仲景學說分會常務(wù)委員，河南省中醫(yī)藥學會經(jīng)方臨床應(yīng)用及研究分會副主任委員，從事《傷寒論》《金匱要略》教學及教學管理近20年，善于因材施教，注重啟發(fā)式，積極開展教學方法與內(nèi)容的改革研究與實踐，以經(jīng)方治療風濕病免疫病及張仲景學術(shù)思想研究為方向，重視中醫(yī)思維方法與動手能力的培養(yǎng)，不斷進行教育教學改革。主編 十三五規(guī)劃創(chuàng)新教材《張仲景學術(shù)思想概論》等教材3部，副主編教材3部，并參加 十三五、十四五規(guī)劃教材《金匱要略》的編寫，具有一定的文字功底和寫作水平。