卓越體育老師教學能力培養(yǎng)理論與實踐

定　價：￥99.00

作　者：	但艷芳，趙富學
出版社：	人民體育出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

ISBN：	9787500955054	出版時間：	2023-02-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	360	字數(shù)：

內容簡介

　　本書研究闡述了體育教師教學能力的構成子集和培養(yǎng)要求，解決體育教師教學能力的優(yōu)化問題，聚焦體育教師教學能力培養(yǎng)的理論基礎，為體育教師教學能力的培養(yǎng)和提升提供新思路和新方向。在具體研究過程中，主要運用文獻研究法、歷史分析法、案例研究法等，同時涉及了哲學方法論、教育教學、體育人文社會學、體育技術學科、運動訓練學等多學科理論知識，并參照和吸收了眾多前人的研究成果與經(jīng)驗，其目的在于了解現(xiàn)階段體育教師教學能力培養(yǎng)的現(xiàn)實困境，將體育教師教學能力培養(yǎng)的理論基礎與教學實踐相結合，按照學科結構理論的原理和要求界定符合體育學科特點的教師教學能力內涵，探討體育教師教學能力的組成要素以及與普通體育教師之間的相互關系，構建體育教師教學能力培養(yǎng)體系，以期實現(xiàn) 體育教師教學能力的培養(yǎng)和提升。

作者簡介

暫缺《卓越體育老師教學能力培養(yǎng)理論與實踐》作者簡介

圖書目錄

章體育教師教學能力培養(yǎng)概論
節(jié) 體育教師教學能力培養(yǎng)的背景
第二節(jié) 體育教師教學能力的若干概念
第三節(jié) 體育教師教學能力培養(yǎng)的目的與意義
第四節(jié) 體育教師教學能力培養(yǎng)的原則與方法
第五節(jié) 體育教師教學能力培養(yǎng)現(xiàn)存問題與研究內容
本章小結
第二章體育教師教學能力培養(yǎng)的理論基礎
節(jié) 教師職業(yè)生涯發(fā)展理論
第二節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展階段理論
第三節(jié) TPACK教師知識框架理論
第四節(jié) 具身認知理論
本章小結
第三章體育教師教學能力的層次與結構
節(jié) 教學能力的內容解構
第二節(jié) 一般層次的體育教師教學能力結構
第三節(jié) 專業(yè)層次的體育教師教學能力結構
第四節(jié) 教學研究層次的體育教師教學能力結構
本章小結
第四章體育教師學科素養(yǎng)與知識視野拓展能力
節(jié) 體育教師的學科素養(yǎng)建構
第二節(jié) 體育教師學科素養(yǎng)的培養(yǎng)與評價
第三節(jié) 體育教師的知識視野體系
第四節(jié) 體育教師知識視野的拓展
本章小結
第五章體育教師教學目標與教學內容設計能力
節(jié) 體育教師教學目標設計能力的培養(yǎng)基礎
第二節(jié) 體育教師教學目標設計能力的培養(yǎng)途徑
第三節(jié) 體育教師教學內容設計能力培養(yǎng)的基礎
第四節(jié) 體育教師教學內容設計能力的培養(yǎng)途徑
本章小結
第六章體育教師教學過程設計與教學實施能力
節(jié) 體育教師的教學過程設計思路
第二節(jié) 體育教師教學過程設計能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 體育教師教學實施設計要素
第四節(jié) 體育教師教學實施能力的培養(yǎng)
本章小結
第七章體育教師教學評價設計與診斷反饋能力
節(jié) 體育教師教學評價的設計思路
第二節(jié) 體育教師教學評價設計能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 體育教師教學診斷反饋能力
第四節(jié) 體育教師教學診斷反饋能力的培養(yǎng)
本章小結
第八章體育教師教學反思與教學質量改進能力
節(jié) 體育教師教學反思概述
第二節(jié) 體育教師教學反思能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 體育教師教學質量改進概述
第四節(jié) 體育教師教學質量改進能力的培養(yǎng)
本章小結
第九章體育教師課程資源系統(tǒng)的開發(fā)與整合能力