逆向設(shè)計(jì)與增材制造

　　\"本書(shū)遵循產(chǎn)品逆向設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的過(guò)程，綜合應(yīng)用《機(jī)械制圖》《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)》《數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)》和《數(shù)字化制造技術(shù)》等先修課程的知識(shí)與技能，以載體項(xiàng)目任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以本教材為知識(shí)補(bǔ)充和引導(dǎo)，以理實(shí)一體化教學(xué)為實(shí)施方式，以項(xiàng)目完成效果為考核目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)字化技術(shù)的綜合應(yīng)用能力，提高學(xué)生逆向設(shè)計(jì)與制造的工程實(shí)踐能力。項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)軟件只是基本表達(dá)工具， 重要的是產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。實(shí)踐表明通過(guò)項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)、制作自己的產(chǎn)品創(chuàng)新結(jié)構(gòu)，能夠有效解決學(xué)生脫離已有二維圖紙就不能建模表達(dá)自己設(shè)計(jì)構(gòu)思的實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)一步為中小企業(yè)培養(yǎng)逆向設(shè)計(jì)工程師，具備逆向件的掃描、快速曲面重構(gòu)、實(shí)體建模、創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力，從事逆向設(shè)計(jì)、向客戶(hù)提供用于開(kāi)模、生產(chǎn)及設(shè)計(jì)用的高質(zhì)量CAD三維數(shù)模和樣機(jī)數(shù)字化制造等工作。本書(shū)所講述內(nèi)容適于作為高等院校機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)拓展課程的教材，也可作為工程技術(shù)人員和對(duì)逆向建模感興趣的人員的參考書(shū)。\"

　　寧?kù)希校?1973.05，陜西咸陽(yáng)人，副教授，院 教師，機(jī)械制造與自動(dòng)化 教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員。1999年畢業(yè)于哈爾濱理工大學(xué)機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)就職陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械創(chuàng)新教研室，創(chuàng)新創(chuàng)客中心實(shí)驗(yàn)員，逆向與創(chuàng)新設(shè)計(jì)工作室負(fù)責(zé)人。主要從事“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”“機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)”等課程的教學(xué)和機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，并為企業(yè)提供新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和相關(guān)技術(shù)服務(wù)等工作。曾獲得陜西省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，完成教科研項(xiàng)目5項(xiàng)，發(fā)表論文9篇，完成企業(yè)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目5項(xiàng)，獲得 專(zhuān)利 16項(xiàng)。積 力于大學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提高，于2006年擔(dān)任院機(jī)械設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)指導(dǎo)教師以來(lái)，組織并指導(dǎo)學(xué)生完成院大學(xué)生創(chuàng)新基金項(xiàng)目18項(xiàng)，設(shè)計(jì)出 創(chuàng)新作品近200件。在全國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)、全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、全國(guó)高職高專(zhuān)“發(fā)明杯”、省“知識(shí)產(chǎn)權(quán)杯”工業(yè)設(shè)計(jì)等大賽上，獲得 一等獎(jiǎng)8項(xiàng)、二等獎(jiǎng)12項(xiàng)，三等獎(jiǎng)22項(xiàng)，省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)近百項(xiàng)。寧?kù)虾退膱F(tuán)隊(duì)，總結(jié)提煉出的教、學(xué)、研、工深度融合的“協(xié)會(huì)活動(dòng)+課堂教學(xué)”機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系，榮獲2018年陜西省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，培養(yǎng)出了2022年五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，大國(guó)工匠何小虎等一批批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。