中國現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系研究

章 深挖現(xiàn)代學(xué)徒制理論為人才培養(yǎng)保障體系指明“方向”
節(jié) 中國現(xiàn)代學(xué)徒制的內(nèi)涵及影響要素
第二節(jié) 構(gòu)建我國近現(xiàn)代學(xué)徒制之理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 西方現(xiàn)代學(xué)徒制對我國人才培養(yǎng)的啟示
第二章 制定現(xiàn)代學(xué)徒制制度為人才培養(yǎng)保障體系鋪設(shè)“航道”
節(jié) 制定學(xué)徒框架標準
第二節(jié) 建立激勵晉升制度
第三節(jié) 劃分責權(quán)利的界限
第三章 構(gòu)建現(xiàn)代校企協(xié)作部門讓人才培養(yǎng)保障體系落到“實處”
節(jié) 校企協(xié)作部門“共招生”和“共培育”
第二節(jié) 校企協(xié)作部門“共管理”和“共監(jiān)督”
第三節(jié) 校企協(xié)作部門“共考核”和“共評估”
第四章 發(fā)展現(xiàn)代學(xué)徒制師資為人才培養(yǎng)保障體系提供“土壤”
節(jié) 加強校內(nèi)師資建設(shè)
第二節(jié) 加強崗位師傅管理
第三節(jié) 構(gòu)建雙師協(xié)同機制
第五章 優(yōu)化現(xiàn)代學(xué)徒制過程來彌補人才培養(yǎng)保障體系“漏洞”
節(jié) 運用PDcA閉環(huán)管理發(fā)現(xiàn)“漏洞”
第二節(jié) 構(gòu)建“學(xué)分銀行”分析“漏洞”
第三節(jié) 實施考核機制總結(jié)“漏洞”
第四節(jié) 優(yōu)化教學(xué)過程解決“漏洞”
第六章 總結(jié)與展望
節(jié) 總結(jié)
第二節(jié) 展望
參考文獻