公共心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)

章 心理學(xué)概論
一、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的意義
二、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)
三、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的基本過(guò)程
四、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫
五、心理實(shí)驗(yàn)報(bào)告示例
第二章 注意心理實(shí)驗(yàn)
一、注意穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)
二、注意廣度實(shí)驗(yàn)
三、注意分配實(shí)驗(yàn)
四、注意心理實(shí)驗(yàn)報(bào)告示例
第三章 感知覺(jué)心理實(shí)驗(yàn)
一、聽(tīng)覺(jué)閾限的測(cè)定
二、顏色混合實(shí)驗(yàn)
三、大小恒常性的測(cè)定
四、膚覺(jué)兩點(diǎn)閾的測(cè)定
五、繆勒一萊耶錯(cuò)覺(jué)的測(cè)量
六、感知覺(jué)心理實(shí)驗(yàn)報(bào)告示例
第四章 記憶心理實(shí)驗(yàn)
一、瞬時(shí)記憶實(shí)驗(yàn)
二、短時(shí)記憶廣度
三、長(zhǎng)時(shí)記憶實(shí)驗(yàn)
四、前攝抑制和倒攝抑制實(shí)驗(yàn)
五、信號(hào)檢測(cè)論再認(rèn)記憶實(shí)驗(yàn)
六、記憶心理實(shí)驗(yàn)報(bào)告示例
第五章 思維心理實(shí)驗(yàn)
一、河內(nèi)塔實(shí)驗(yàn)
二、推理的氣氛效應(yīng)
三、南加利福尼亞大學(xué)創(chuàng)造思維實(shí)驗(yàn)
四、托蘭斯創(chuàng)造思維測(cè)驗(yàn)
五、思維心理實(shí)驗(yàn)報(bào)告示例
第六章 情緒心理實(shí)驗(yàn)
一、表情認(rèn)知實(shí)驗(yàn)
二、抑郁自評(píng)量表
三、考試焦慮量表
四、情緒對(duì)動(dòng)作穩(wěn)定性影響實(shí)驗(yàn)
五、情緒心理實(shí)驗(yàn)報(bào)告示例
第七章 能力心理實(shí)驗(yàn)
一、觀察能力的測(cè)定
二、延遲滿足能力的測(cè)量
三、認(rèn)知方式測(cè)定
四、字形字號(hào)對(duì)認(rèn)知加工速度的影響
五、短時(shí)記憶再認(rèn)實(shí)驗(yàn)
六、能力心理實(shí)驗(yàn)報(bào)告示例
第八章 人格與行為實(shí)驗(yàn)
一、場(chǎng)依存性和場(chǎng)獨(dú)立性實(shí)驗(yàn)
二、智力測(cè)量
三、氣質(zhì)心理測(cè)驗(yàn)
四、職業(yè)類型測(cè)驗(yàn)
五、身心癥狀的評(píng)估