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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)從創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法教育出發(fā)，將40條發(fā)明原理作為教學(xué)主線貫穿于全書(shū)各章，主要章節(jié)內(nèi)容包括TRIZ基礎(chǔ)、發(fā)明問(wèn)題的傳統(tǒng)方法、創(chuàng)新思維技法、批判性思維方法、系統(tǒng)分析方法、技術(shù)矛盾與矛盾矩陣、物理矛盾與分離方法、S曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則、物場(chǎng)分析與標(biāo)準(zhǔn)解、科學(xué)效應(yīng)與知識(shí)庫(kù)應(yīng)用、用TRIZ解決發(fā)明問(wèn)題、顛覆性創(chuàng)新與突破性創(chuàng)新。各章節(jié)均精心安排了課前閱讀“創(chuàng)意無(wú)限”課后“習(xí)題”和“實(shí)驗(yàn)與思考”等模塊，實(shí)操性強(qiáng)。本書(shū)面向應(yīng)用型高等院校各個(gè)專業(yè)的學(xué)生，是有關(guān)創(chuàng)新思維與技術(shù)創(chuàng)新方法的一本理論與實(shí)踐相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)教材。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

章 TRIZ基礎(chǔ)
【創(chuàng)意無(wú)限】TRIZ的40個(gè)發(fā)明原理
節(jié) 發(fā)明與創(chuàng)新的基本概念
第二節(jié) TRIZ的起源與發(fā)展
第三節(jié) 發(fā)明的五個(gè)級(jí)別
第四節(jié) TRIZ的核心思想
第五節(jié) 標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)新方法應(yīng)用能力等級(jí)規(guī)范
【實(shí)驗(yàn)與思考】在線學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法
第二章發(fā)明問(wèn)題的傳統(tǒng)方法
【創(chuàng)意無(wú)限】相同的發(fā)明原理解決不同的發(fā)明問(wèn)題
節(jié) 什么是思維定式
第二節(jié) 試錯(cuò)法
第三節(jié) 頭腦風(fēng)暴法
第四節(jié) 形態(tài)分析法
第五節(jié) 和田十二法
【實(shí)驗(yàn)與思考】頭腦風(fēng)暴法應(yīng)用實(shí)踐
第三章創(chuàng)新思維技法
【創(chuàng)意無(wú)限】發(fā)明原理1-4
節(jié) 創(chuàng)造性思維方式
第二節(jié) 創(chuàng)造性思維技法
第三節(jié) 終理想解（IFR）方法
【實(shí)驗(yàn)與思考】創(chuàng)造性思維技法的實(shí)踐
第四章批判性思維方法
【創(chuàng)意無(wú)限】發(fā)明原理5-8
節(jié) 什么是批判性思維
第二節(jié) 批判性思維的演進(jìn)
第三節(jié) 思維的公正性
第四節(jié) 批判性思維的六個(gè)階段
【實(shí)驗(yàn)與思考】學(xué)習(xí)使用思維導(dǎo)圖工具
第五章系統(tǒng)分析方法
【創(chuàng)意無(wú)限】發(fā)明原理9-12
節(jié) 系統(tǒng)與系統(tǒng)思維
第二節(jié) 功能分析
第三節(jié) 組件分析
第四節(jié) 因果分析
第五節(jié) 資源分析
第六節(jié) 裁剪分析
【實(shí)驗(yàn)與思考】關(guān)于眼鏡的系統(tǒng)組件分析
第六章技術(shù)矛盾與矛盾矩陣
【創(chuàng)意無(wú)限】發(fā)明原理13-16
節(jié) TRIZ中的矛盾
第二節(jié) 技術(shù)矛盾
第三節(jié) 39個(gè)通用工程參數(shù)
第四節(jié) 矛盾矩陣
第五節(jié) 利用矛盾矩陣求解技術(shù)矛盾
【實(shí)驗(yàn)與思考】應(yīng)用矛盾矩陣獲取問(wèn)題解決方案
第七章物理矛盾與分離方法
【創(chuàng)意無(wú)限】發(fā)明原理17-20
節(jié) 物理矛盾
第二節(jié) 分離方法