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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《職業(yè)生涯與人生規(guī)劃》寫給對(duì)職業(yè)生涯與人生規(guī)劃有興趣的在校學(xué)生、家長(zhǎng)和實(shí)際部門的從業(yè)者。本次再版，在第一版的基礎(chǔ)上從原生家庭與自我重生、教育反思與自我調(diào)適、畢業(yè)就業(yè)與自我呈現(xiàn)、工作技能與自我強(qiáng)化、人際技能與自我成長(zhǎng)、復(fù)雜職場(chǎng)與自我防御等內(nèi)容介紹職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)及職業(yè)生涯規(guī)劃理論，對(duì)其中的案例進(jìn)行了更新，加入作者最近幾年關(guān)于溝通、職業(yè)生涯發(fā)展的最新理論實(shí)踐。本書體系新穎、邏輯清晰、案例豐富，為青年學(xué)子完成從家庭、學(xué)校到支撐的社會(huì)化、職業(yè)化轉(zhuǎn)變提供切實(shí)可行的指導(dǎo)和幫助。

作者簡(jiǎn)介

　　劉平青，博士，教授、博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)。主要從事組織與人力資源管理、員工關(guān)系與管理溝通、自我成長(zhǎng)與職業(yè)生涯等領(lǐng)域的教學(xué)與科研工作。個(gè)人人生使命：快樂(lè)成長(zhǎng)，有志于做一位“接地氣”、“有靈魂”、“可檢驗(yàn)”的中國(guó)管理學(xué)人。陸云泉，博士，國(guó)家特級(jí)教師，現(xiàn)任北京一零一中學(xué)校長(zhǎng)，北京理工大學(xué)兼職教授，曾任海淀區(qū)教委主任。主要從事數(shù)學(xué)教育、未來(lái)教育、基礎(chǔ)教育、教育管理、中學(xué)生及中學(xué)教師職業(yè)生涯等方面實(shí)務(wù)與研究工作。高昂，博士，講師，現(xiàn)任組織與人力資源管理系系主任，主要從事組織與人力資源管理、領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)生涯、管理研究方法等領(lǐng)域的教學(xué)與科研工作。

圖書目錄

第一章導(dǎo)論/ 本章要點(diǎn)/ 第一節(jié)職業(yè)人生難以規(guī)劃，但不可不規(guī)劃/ 第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)/ 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃理論/ 案例思考/ 讀者建議箱/ 第二章原生家庭與自我重生/ 本章要點(diǎn)/ 第一節(jié)認(rèn)識(shí)自我，需要回溯到原生家庭/ 第二節(jié)人生規(guī)劃，離不開家庭這個(gè)細(xì)胞/ 第三節(jié)自我重生，發(fā)揮智慧與揚(yáng)長(zhǎng)避短/ 第四節(jié)測(cè)試自我，其他輔助工具的應(yīng)用/ 案例思考/ 讀者建議箱/ 第三章教育反思與自我調(diào)適/ 本章要點(diǎn)/ 第一節(jié)教育本質(zhì)與教育類型/ 第二節(jié)教育整合與自我反思/ 第三節(jié)終身學(xué)習(xí)與自我調(diào)適/ 案例思考/ 讀者建議箱/ 第四章畢業(yè)就業(yè)與自我呈現(xiàn)/ 本章要點(diǎn)/ 第一節(jié)就業(yè)前的準(zhǔn)備/ 第二節(jié)簡(jiǎn)歷的制作/ 第三節(jié)面試的技巧/ 第四節(jié)入職后的自我呈現(xiàn)/ 案例思考/ 讀者建議箱/ 第五章工作技能與自我強(qiáng)化/ 本章要點(diǎn)/ 第一節(jié)個(gè)體與組織的關(guān)系/ 第二節(jié)組織內(nèi)職業(yè)通道與管理/ 第三節(jié)強(qiáng)化先見力與核心能力/ 案例思考/ 讀者建議箱/ 第六章人際技能與自我成長(zhǎng)/ 本章要點(diǎn)/ 第一節(jié)人際技能與自我成長(zhǎng)的關(guān)系/ 第二節(jié)大學(xué)中的人際技能與自我成長(zhǎng)/ 第三節(jié)工作中的人際技能與自我成長(zhǎng)/ 案例思考/ 讀者建議箱/ 第七章復(fù)雜職場(chǎng)與自我防御/ 本章要點(diǎn)/ 第一節(jié)求職過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)及防范/ 第二節(jié)職業(yè)生涯中的風(fēng)險(xiǎn)及防范/ 第三節(jié)逆境商數(shù)與壓力管理/ 第四節(jié)社會(huì)安全網(wǎng)與自我防御/ 案例思考/ 讀者建議箱/ 參考文獻(xiàn)/ 后記/