空間建構(gòu)

　　本書以作者從2001年至今在美術(shù)學(xué)院、首都師范大學(xué)、北方工業(yè)大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)等院校的空間建構(gòu)系列課堂教學(xué)實(shí)踐的十余項(xiàng)課題為主線，闡述“用手工模型的方式思考”的教學(xué)主旨，并呈現(xiàn)相關(guān)課堂的個人教學(xué)思考與原創(chuàng)課程作品，內(nèi)容包括從設(shè)計(jì)作品中理解空間所蘊(yùn)含的形式美感、空間構(gòu)成視覺元素及設(shè)計(jì)表現(xiàn)、課題訓(xùn)練的序列設(shè)定、相關(guān)空間造型基礎(chǔ)課程課題實(shí)踐四個部分。 本書從“教”與“學(xué)”兩個方面展示作者的教學(xué)思路與成果，由淺至深地展示作者在教學(xué)一線實(shí)踐完成的空間訓(xùn)練課題，并提供相關(guān)的視頻資料，既可以作為高等院校設(shè)計(jì)類相關(guān)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)類課程的教材，又可以作為設(shè)計(jì)愛好者和從業(yè)者的自學(xué)或參考用書。

　　宋揚(yáng)，浙江工業(yè)大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院副教授、高級工程師；在美術(shù)學(xué)院任教十五年，后人才引進(jìn)調(diào)入浙江工業(yè)大學(xué)；2008北京奧運(yùn)會水上項(xiàng)目主體景觀設(shè)計(jì)者，獲得共青團(tuán)“光華龍騰獎”金質(zhì)獎?wù)?，提?009年度中國設(shè)計(jì)十大杰出青年；主編教學(xué)實(shí)踐圖書6本，長期從事藝術(shù)與設(shè)計(jì)類教學(xué)與研究工作。