在高等職業(yè)教育教學過程中,專業(yè)與職業(yè)崗位 (群) 形成的映射關系,較為清晰地闡明了人才需求與職業(yè)崗位核心技能的關系。伴隨著新技術變革、新商業(yè)模式變化以及新商業(yè)規(guī)則形成,職業(yè)崗位核心技能逐漸轉向智慧型、智能型,而通過師生共同實施一個完整的項目工作的項目化教學,則可以在項目結束后使學生相對完整地掌握本專業(yè)的技術技能并形成系統(tǒng)的職業(yè)崗位 (群) 技能體系。因此,項目化教學被逐漸地應用到高等職業(yè)教育的技術技能掌握領域,更為重要的是,以項目化方式進行實訓教學指導,可以將本專業(yè)職業(yè)崗位 (群) 的基礎技能和核心技能有效地轉化為崗位 (群) 服務能力。