音樂理論教學研究及其引導下的實踐探索

章 從宏觀視角看音樂理論教學
節(jié) 音樂理論教學的界定與本質(zhì)
第二節(jié) 音樂理論教學的功能與價值
第三節(jié) 音樂理論教學的過程與原則
第二章 音樂理論教學的基本要素
節(jié) 音樂藝術(shù)
第二節(jié) 教師
第三節(jié) 學生
第四節(jié) 教材
第五節(jié) 教學設(shè)備
第三章 音樂理論教學的方法與體系摸索
節(jié) 傳統(tǒng)音樂教學法與模式
第二節(jié) 新型音樂教學法與模式
第三節(jié) 不同教學體系的摸索
第四章 音樂教學課程的構(gòu)建與教學技能
節(jié) 音樂課程的構(gòu)建
第二節(jié) 校本課程及其開發(fā)
第三節(jié) 音樂課堂教學的技能
第五章 基本樂理的分析與教學
節(jié) 音與記譜法
第二節(jié) 音程與和弦
第三節(jié) 節(jié)奏與節(jié)拍
第四節(jié) 調(diào)式與調(diào)性
第五節(jié) 基本樂理教學現(xiàn)狀與策略改進
第六章 視唱練耳的分析與教學
節(jié) 視唱練耳之視唱能力的培養(yǎng)
第二節(jié) 視唱練耳之聽覺能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 視唱練耳教學理論層面的把握與創(chuàng)新實踐
第七章 和聲、曲式的分析與教學
節(jié) 和聲知識分析與教學
第二節(jié) 曲式結(jié)構(gòu)分析與作品實例
第三節(jié) 《曲式與作品分析》課程構(gòu)建
參考文獻