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內(nèi)容簡介

　　本書是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的教學(xué)用書，適合從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教學(xué)和“專創(chuàng)融合”課程教學(xué)的教師作為教學(xué)設(shè)計和實(shí)踐的參考書。本書具有以下三方面特點(diǎn)。原創(chuàng)性。本書主要內(nèi)容均來自作者多年從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和研究的積累和積淀。作者從實(shí)踐出發(fā)，不斷總結(jié)教學(xué)心得體會，提煉出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設(shè)計的“4P原則”“5M模型”和“5D策略”。有效性。作者通過兩年時間在20余所院校交流分享教學(xué)心得體會，幫助教師們進(jìn)行課程建設(shè)，其方法和策略經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證確實(shí)有效可行，可供從事“雙創(chuàng)”教育的老師們借鑒。融合性。作者將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、專業(yè)教育和思政教育相融合，在“雙創(chuàng)”教育中結(jié)合學(xué)生專業(yè)深度學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)學(xué)生商業(yè)思維的同時強(qiáng)調(diào)商業(yè)倫理和公益精神，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。作者通過孜孜不倦的教學(xué)研究和實(shí)踐，逐漸形成了一套具有系統(tǒng)性、有效性、可復(fù)制性的教學(xué)方法，這一教學(xué)方法對課程建設(shè)和“雙創(chuàng)”教育有很強(qiáng)的啟發(fā)性，有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。

作者簡介

　　孟奕爽，湖南師范大學(xué)副教授，碩士生導(dǎo)師。研學(xué)旅行研究院副院長，會展經(jīng)濟(jì)與管理系主任，黨支部書記。南開大學(xué)管理學(xué)博士、中南大學(xué)管理學(xué)博士后、美國普渡大學(xué)訪問學(xué)者、文化和旅游部旅游業(yè)青年專家。課程“從創(chuàng)意到創(chuàng)業(yè)”，線下混合課程“知識創(chuàng)業(yè)思維與方法”負(fù)責(zé)人。

圖書目錄

目　錄
章　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設(shè)計方法論…1
節(jié)　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設(shè)計理念…2
一、專思創(chuàng)融合理念…2
二、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同理念…6
三、師生企共創(chuàng)理念…8
第二節(jié)　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程目標(biāo)定位…9
一、塑造創(chuàng)業(yè)者精神圖譜…9
二、培育創(chuàng)業(yè)者智力資本…12
三、養(yǎng)成創(chuàng)業(yè)者行為模式…16
第三節(jié)　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設(shè)計思路…18
一、課程設(shè)計原則…18
二、課程設(shè)計方法…23
三、課程實(shí)施策略…32
第二章　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 教學(xué)法…43
節(jié)　課程教學(xué)設(shè)計…44
一、課程基本情況…44
二、教學(xué)團(tuán)隊…46
三、課程資源…47
四、教學(xué)活動…48
第二節(jié)　課程資源制作…49
一、教學(xué)視頻的制作…49
二、直播課程的實(shí)施…53
第三節(jié)　課程運(yùn)行管理…56
一、上線運(yùn)行…56
二、日常運(yùn)行…57
三、考核評估…57
四、復(fù)盤迭代…58
第三章　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目式教學(xué)…60
節(jié)　項(xiàng)目式教學(xué)概述…61
一、項(xiàng)目式教學(xué)的起源與發(fā)展…61
二、項(xiàng)目式教學(xué)的特點(diǎn)…63
三、項(xiàng)目式教學(xué)的價值…64
四、項(xiàng)目式教學(xué)的局限…66
第二節(jié)　項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計…67
一、項(xiàng)目式教學(xué)類型…67
二、項(xiàng)目式教學(xué)環(huán)節(jié)…70
三、項(xiàng)目式教學(xué)評價…78
第三節(jié)　項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)施…82
一、教練式教學(xué)方法…82
二、師生溝通技巧…93
三、小組討論工具…97
四、項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)…105
第四章　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例教學(xué)法…108
節(jié)　案例教學(xué)概述…109
一、教學(xué)案例概述…109
二、案例教學(xué)法…115
三、教學(xué)案例示例…117
第二節(jié)　教學(xué)案例正文采編…123
一、教學(xué)案例選題…123
二、案例素材收集…126
三、案例資料整理…129
四、案例正文撰寫…130
第三節(jié)　案例教學(xué)設(shè)計實(shí)施…132
一、案例使用說明編寫…132
二、案例教學(xué)實(shí)施過程…139
三、案例反思復(fù)盤修改…142
第五章　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)游戲化教學(xué)
…145
節(jié)　案例教學(xué)概述…146
一、游戲與游戲化活動…146
二、不同類型課程的游戲化教學(xué)…152
第二節(jié)　游戲化教學(xué)設(shè)計…160
一、活動場景設(shè)計…160
二、目標(biāo)任務(wù)設(shè)計…162
三、流程規(guī)則設(shè)計…165
四、載體道具設(shè)計…166
第三節(jié)　游戲化教學(xué)實(shí)施…176
一、流程管理…177
二、場地管理…184
后記…187