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寫(xiě)作能讓孩子走多遠(yuǎn)

寫(xiě)作能讓孩子走多遠(yuǎn)

定 價(jià):¥59.80

作 者: 魯稚
出版社: 機(jī)械工業(yè)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787111734277 出版時(shí)間: 2019-09-01 包裝: 平裝-膠訂
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  這是一本幫助父母引導(dǎo)孩子愛(ài)上寫(xiě)作的圖書(shū)。作者根據(jù)自己輔導(dǎo)孩子愛(ài)上寫(xiě)作、通過(guò)寫(xiě)作成功邁入名校大門(mén),并且積極勇敢地面對(duì)人生挫折的經(jīng)歷,分享了如何讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作、學(xué)會(huì)寫(xiě)作,并且從寫(xiě)作中收獲成長(zhǎng)的力量。兼具作家和母親雙重身份的作者,在書(shū)中既提供了很多具體的寫(xiě)作技巧和方法,又分享了很多教育孩子的真諦,字里行間流露出一個(gè)作家的人文關(guān)懷和一個(gè)媽媽對(duì)孩子的溫情,文字溫暖流暢,娓娓道來(lái),讓人讀完有拿起筆寫(xiě)作的沖動(dòng)。

作者簡(jiǎn)介

  魯稚 作家、家庭教育專家。在《萌芽》《上海文學(xué)》《星星詩(shī)刊》《江南》等文學(xué)雜志上發(fā)表過(guò)大量散文、詩(shī)歌、小說(shuō),還出版了《準(zhǔn)備發(fā)芽的樹(shù)》《你不來(lái)我也等》《正在消失的物品》等十余部寓言、散文、隨筆集。 出版過(guò)十余部家庭教育暢銷(xiāo)書(shū),其中《三年能走多遠(yuǎn)》《正能量讓孩子內(nèi)心強(qiáng)大》《與孩子一起煉愛(ài)》《平凡的孩子也有春天》等,受到廣泛關(guān)注與好評(píng),多本圖書(shū)版權(quán)已輸出到中國(guó)港澳臺(tái)、韓國(guó)、新加坡等地。 作為《北京青年報(bào)》《北京晚報(bào)》《親子》雜志等媒體的專欄作者,發(fā)表了大量關(guān)于家庭教育的文章。 新浪博客“魯稚的陽(yáng)臺(tái)”訪問(wèn)量達(dá)到120萬(wàn),同名微信公眾號(hào)也深具影響力。 在指導(dǎo)孩子寫(xiě)作方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn):兒子李魯16歲出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《我去 中學(xué)》;17歲被美國(guó)著名學(xué)府加州大學(xué)伯克利分校錄??;19歲出版英文長(zhǎng)篇小說(shuō)《救贖》。李魯現(xiàn)為《北京晚報(bào)》專欄作者。

圖書(shū)目錄

序言
第一章六歲前,孩子與寫(xiě)作有什么關(guān)系
1 自己形成觀念的能力,比觀念本身更重要 /003
2 真摯的情感是寶貴的財(cái)富 /012
3 學(xué)會(huì)好好說(shuō)話,就是寫(xiě)作的開(kāi)始 /015
4 愛(ài)和包容,是怎樣滋養(yǎng)靈魂、影響表達(dá)的 /019
第二章 學(xué)寫(xiě)之前,先學(xué)會(huì)說(shuō)
1 從小事說(shuō)起 /027
2 讓孩子自己說(shuō) /029
3 完整的表達(dá)需要耐心 /032
4 說(shuō)清楚的實(shí)質(zhì)是想清楚 /037
5 感染力是怎么培養(yǎng)出來(lái)的 /046
夸張背后,是珍貴的想象力 /046
舉例和比喻,意味著什么 /049
豐富精準(zhǔn)的詞匯是怎樣“煉”成的 /051
幽默之花只能在自由中開(kāi)放 /052
6 重要的是家長(zhǎng)要善于聽(tīng) /056
第三章 寫(xiě)作第一關(guān):從“怕作文”到“愛(ài)作文”
1 讓寫(xiě)作回歸表達(dá) /061
作文不復(fù)雜,能說(shuō)就能寫(xiě) /061
大人走開(kāi),讓孩子專心寫(xiě) /066
不要糾纏枝節(jié),寫(xiě)出來(lái)再說(shuō) /069
好的練筆是“寫(xiě)以致用”/073
展示的機(jī)會(huì)要自己爭(zhēng)取 /075
2 寫(xiě)作中的障礙不可避免,關(guān)鍵是怎么辦 /081
作文是個(gè)“坑”,但不要怕 /083
自己試錯(cuò),自己成長(zhǎng) /089
3 讓作文變得好玩 /094
寫(xiě)作原本是一場(chǎng)游戲 /094
放松的感覺(jué)有多好 /100
4 評(píng)判的藝術(shù) /104
寫(xiě)作需要“被看見(jiàn)”/104
把評(píng)判變成交流 /106
尊重孩子的表達(dá) /111
不要盯著小錯(cuò)不放 /113
永遠(yuǎn)給他“100 分”/117
指導(dǎo)孩子寫(xiě)作的幾個(gè)要點(diǎn) /121
5 把作文當(dāng)成作品 /127
第四章 寫(xiě)作第二關(guān):解決“不知道寫(xiě)啥”的難題
1 有分?jǐn)?shù)“作妖”,很難寫(xiě)出自己的真情實(shí)感 /137
2 內(nèi)心的感受需要細(xì)細(xì)體會(huì) /144
3 沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn),哪來(lái)寫(xiě)作素材 /151
不要做圈養(yǎng)的天使 /151
走出去,與豐富的素材相遇 /158
讓孩子參與大人的事 /164
學(xué)會(huì)看見(jiàn),學(xué)會(huì)思索 /168
抓住感悟的瞬間 /171
4 要有從容觀察的時(shí)間 /176
5 允許孩子寫(xiě)廢話 /178
6 養(yǎng)成隨手記錄的習(xí)慣 /180
第五章 寫(xiě)作第二關(guān):如何寫(xiě)得出彩
1 真實(shí)的文字有力 /185
相信直覺(jué),找到打動(dòng)你的東西 /185
回到寫(xiě)作的原點(diǎn),真實(shí)表達(dá) /187
自信,才能表現(xiàn)個(gè)性 /192
2 有細(xì)節(jié)才有生命 /196
3 想象給文字上色 /200
寫(xiě)作需要想象力 /200
幾種培養(yǎng)和運(yùn)用想象力的方法 /204
4 沒(méi)有觀點(diǎn),文章就是一潭死水 /215
提問(wèn)的能力 /216
追問(wèn)的能力 /218
概括的能力 /222
批判性思維 /224
如何借鑒而不抄襲 /226
第六章 關(guān)于閱讀的正解和誤解
1 建立對(duì)書(shū)的親近感 /231
2 如何向孩子推薦書(shū) /235
3 讀想讀的書(shū) /238
4 讀完整的書(shū) /244
5 多讀“閑”書(shū) /247
6 既讀虛構(gòu)類書(shū),也讀非虛構(gòu)類書(shū) /253
7 不著急,慢慢來(lái) /257
8 讀書(shū)不在多,關(guān)鍵要思考 /263
9 擠時(shí)間讀書(shū) /265
10 閱讀不只是“讀”/267
第七章 好的習(xí)慣,莫過(guò)于寫(xiě)日記
1 寫(xiě)日記之好,難以盡言 /271
2 什么時(shí)候開(kāi)始寫(xiě),決定著能否持續(xù)寫(xiě)下去 /276
3 心中燃起一團(tuán)火,從此就亮了 /279
4 日記不是作業(yè),請(qǐng)勿批改 /283
5 有安全感,才能說(shuō)人話 /289
6 習(xí)慣養(yǎng)成了,不寫(xiě)還難受 /294

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