產(chǎn)教融合校企合作：高校建筑類(lèi)特色專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的研究與實(shí)踐

定　價(jià)：￥78.00

作　者：	郭紅兵，王占鋒，張本平，連靜，楊彩麗
出版社：	北京理工大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

ISBN：	9787568295420	出版時(shí)間：	2021-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)針對(duì)目前“產(chǎn)教融合、校企合作”大背景下，我國(guó)建筑類(lèi)職業(yè)院校與建筑行業(yè)企業(yè)之間出現(xiàn)的產(chǎn)教分離、人才培養(yǎng)脫節(jié)的問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)拓“引企入?！毙滤悸贰?chuàng)新“引企入教”新模式、共筑“協(xié)同育人”新平臺(tái)，系統(tǒng)地闡述了高校建筑類(lèi)特色專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的相關(guān)理論、現(xiàn)狀、技術(shù)路線及其教育教學(xué)改革與實(shí)踐。集中體現(xiàn)了近10 余年陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑類(lèi)特色專(zhuān)業(yè)群在人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新、BIM 技術(shù)技能創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)與“三教”改革、建設(shè)成效與推廣應(yīng)用等方面的職業(yè)教育教學(xué)研究成果。本書(shū)可作為職業(yè)教育教學(xué)研究相關(guān)人員及高等院校建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)與教育教學(xué)改革的參考用書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

　　郭紅兵，男，2001年7月到陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院任教至今，依托學(xué)院，立通，教學(xué)相長(zhǎng)，主持、參與完成?。ú浚┘?jí)交通科技項(xiàng)目6項(xiàng)、廳局級(jí)自然科學(xué)研究項(xiàng)目3項(xiàng)及廳局級(jí)教研教改項(xiàng)目5項(xiàng)，獲陜西高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)三等獎(jiǎng)（完成人），取得計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)2項(xiàng)；主（參）編教材5部，以作者發(fā)表論文24篇（其中：EI檢索4篇、CSCD收錄5篇、科技核心5篇），獲全國(guó)土木工程博士生學(xué)術(shù)論壇三等獎(jiǎng)。

圖書(shū)目錄

第1章緒論
1.1 研究現(xiàn)狀與背景分析
1.2 研究?jī)?nèi)容、目標(biāo)，要解決的教學(xué)問(wèn)題，擬采取的方法及主要
1.3 研究思路與方法
1.4 項(xiàng)目研究保證措施
1.5 推廣價(jià)值
第2章高校建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新
2.1 立足高等教育新時(shí)代，開(kāi)發(fā)高校建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)新范式
2.2 以“立德樹(shù)人”為根本，創(chuàng)新高校建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)模式
2.3 基于數(shù)字建造“三新”驅(qū)動(dòng)，優(yōu)化高校建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)群課程體系
2.4 弘揚(yáng)大國(guó)工匠精神，創(chuàng)建陜西交院建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)群文化品牌
2.5 積極開(kāi)展分層分類(lèi)教學(xué)，探索“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)和學(xué)分銀行建設(shè)
第3章高校建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)群BIM技術(shù)技能創(chuàng)臺(tái)建設(shè)
3.1 緊抓我國(guó)建筑行業(yè)發(fā)展機(jī)遇，打造BIM技術(shù)技能創(chuàng)臺(tái)
3.2 依托BIM技術(shù)技能創(chuàng)臺(tái)，提升大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力
3.3 校企合作共建BIM實(shí)訓(xùn)基地，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)新范式
3.4 學(xué)校發(fā)揮BIM
第4章高校建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)群優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)與“三教”改革
4.1 深化“三教”改革，校企合作形成全員、全過(guò)程、育人格局
4.2 產(chǎn)教融合，校企共建數(shù)字化、信息化、立體化優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源
4.3 著力內(nèi)培外引，校企共育高層次、高素質(zhì)、高專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)
4.4 創(chuàng)新教學(xué)模式，校企協(xié)同共育服務(wù)區(qū)域發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才
第5章高校建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)成效與推廣應(yīng)用
5.1 2016-2019年陜西交院建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)群招生就業(yè)質(zhì)量分析
5.2 陜西交院建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)群教育教學(xué)成果
5.3 陜西交院建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)成效
5.4 陜西交院建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)流與合作、可持續(xù)發(fā)展保障機(jī)制
附件
參考文獻(xiàn)
作者簡(jiǎn)介