主題班會設計要有趣味性，可以通過一些小游戲或唱歌等活動引人，吸引學生的注意力。表現形式可以采用朗誦、微辯論、知識搶各、情景劇、圖片展示和小品等，通過豐富多祥的表現形式，激發(fā)學生的參與熱情。當然，要注意把教育內容和目的蘊含在班會活動設計中，注重思考，讓班會活動走入學生的內心，讓學生在愉快的活動中獲得教育。只有學生的內心被觸動了，才能留下教育的痕跡，才能讓學生上心，才能影響學生的思想和行動。同時，主題班會設計要有遞進性。環(huán)節(jié)設計環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。讓學生的情緒由外而內，循序漸進，慢慢地走向高潮， 通過合唱、宜暫、簽名等集體活動，提升整體士氣，震撼學生的內心，讓學生感受到集體的溫暖，感受到集體的教育力量。本書設計了四大主題，各主題下包含了若干項目，可供教師根據教學需要選用，也可以作為德育教師、德育研究工作者和學生管理工作者的多考資料。
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