新課程背景下的中學(xué)俄語(yǔ)教學(xué)指津

　　本書立足新課程新教材實(shí)施中基于中學(xué)俄語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際需要展開研究，全面研究了中學(xué)俄語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)及中學(xué)俄語(yǔ)教學(xué)的主要內(nèi)容，從一線俄語(yǔ)教師和學(xué)習(xí)者實(shí)際需求展開分析并進(jìn)行全面、基于教學(xué)實(shí)踐的真實(shí)案例分析，同時(shí)提供案例解讀和評(píng)鑒，從而引導(dǎo)俄語(yǔ)教師和學(xué)習(xí)者深入理解教學(xué)案例的豐富內(nèi)涵，進(jìn)而深刻理解新課程新教材的要求和設(shè)計(jì)意圖，助力教師在深入理解新課程基礎(chǔ)上，深化課堂教學(xué)變革，提高專業(yè)能力，有效實(shí)施新課程。本書將教育理論與教學(xué)實(shí)施與對(duì)接，基于案例提高自身與理論對(duì)話和與實(shí)踐對(duì)話的能力與水平，提升教育理論的理解能力和轉(zhuǎn)化能力。

暫缺《新課程背景下的中學(xué)俄語(yǔ)教學(xué)指津》作者簡(jiǎn)介