看見(jiàn)成長(zhǎng)的力量

第一章 校長(zhǎng)生涯的別樣打開(kāi)方式
003?兵馬未動(dòng)，糧草先行
005?修修補(bǔ)補(bǔ)練三年
006?動(dòng)輒上千萬(wàn)
009?這個(gè)事情還得辦
010?創(chuàng)辦一所新學(xué)校
011?從青銅到王者
013?如果成功有秘訣
014?校長(zhǎng)室的位置
016?考驗(yàn)才剛剛開(kāi)始
017?做一個(gè)靠譜的人
019? 附 1：風(fēng)正揚(yáng)帆起航時(shí)
第二章 學(xué)校文化建設(shè)的那些事兒
027?既不重復(fù)別人，也不重復(fù)自己
029?好多個(gè)第一次
031?一個(gè)也不能少
033?作文刊是一種怎樣的存在
035?校刊不僅僅是?？?br />037?民間藝術(shù)進(jìn)校園
040?讓思想為我們領(lǐng)跑
044?那些不可將就的小事
046?煮一鍋美味的“石頭湯”
048?兒童視角下的文化場(chǎng)域
049?兼職做設(shè)計(jì)
051?好好寫(xiě)字寫(xiě)出的“甲骨文特色學(xué)校”
053?因地制宜做成了黨建品牌
056?校園“公眾號(hào)”為何遇冷
060? 附 1：用愛(ài)與智慧采擷七彩教育的陽(yáng)光
074? 附 2：《七彩少年在成長(zhǎng)》劇本
078? 附 3：寫(xiě)給《七彩之路》
080? 附 4：接棒里約奧運(yùn)的洪荒之力
081? 附 5：登峰，不負(fù)遇見(jiàn)
082? 附 6：采擷名校教育精華? 踏實(shí)學(xué)校特色之路
090? 附 7：峰山小學(xué)校園文化策劃構(gòu)想
第三章 用最樸素的道理做管理
095?反向思考，正向行走
096?撇去浮躁的泡沫
097?從別人的抱怨里能學(xué)到什么
099?“愛(ài)在心，責(zé)任在肩”值班手記
101?教師應(yīng)該怎樣過(guò)教師節(jié)
104?什么事兒都要擺到臺(tái)面上說(shuō)
105?新官上任的第一把火
109?僅有“責(zé)任制”還不夠
110?學(xué)校不是無(wú)限責(zé)任公司
112?特別的愛(ài)給特別的你
113?校長(zhǎng)如何傾聽(tīng)老師的心聲
116?人人都是最美教師
118?念念不忘，必有回響
121?關(guān)于師德建設(shè)的思考
123?在大型活動(dòng)中拉練隊(duì)伍
125?信任的喪失是管理最大的失敗
127?你會(huì)吐槽你的下屬嗎
130? 附 1：增強(qiáng)意識(shí)? 關(guān)注細(xì)節(jié)? 構(gòu)建平安校園
134? 附 2：逐夢(mèng)奮進(jìn)，奔向未來(lái)
第四章 生生不息的校本教研
139?校長(zhǎng)的課堂在哪里
141?一人行速，眾人行遠(yuǎn)
143?教有妙招，學(xué)有巧思，育子有道
145?“青鳥(niǎo)”教師成長(zhǎng)工作室
152?不該被荒廢的基本功
154?好將軍不打無(wú)準(zhǔn)備的仗
157?專業(yè)的事情還是要交給專業(yè)的人來(lái)做
159?“你好，小學(xué)生”百日成長(zhǎng)記
161?那些草草收?qǐng)龅恼n題研究
164?“雙減”大事，從作業(yè)做起
169?“雙減”視域下這些安靜的變化
173?“雙減”之下的花式帶娃
177? 附 1：智慧地成長(zhǎng)
179? 附 2：教師，你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山
184? 附 3：熱情而冷靜地對(duì)待改革
第五章 家校合作中的痛與暖
191?把信任刻進(jìn) DNA
192?首創(chuàng)“家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)”
195?家長(zhǎng)進(jìn)校園看什么
196?以閱讀實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的陪伴
198?開(kāi)設(shè)“登峰家長(zhǎng)學(xué)院”
200?理清“痛點(diǎn)”的 A 面 B 面
202?手寫(xiě)書(shū)信的消亡與回歸
203?不可傲慢，不能卑微
208?從一個(gè)人到一群人
210?家委會(huì)能有多“給力”
212?愛(ài)，讓成長(zhǎng)看得見(jiàn)
214?家長(zhǎng)會(huì)是教師最重要的一次“亮相”
217?有些疼痛無(wú)處可逃
220? 附 1：2020，幸好遇見(jiàn)你
223? 附 2：家長(zhǎng)會(huì)上“燴”什么
第六章 做有意義有意思的德育
229?復(fù)式開(kāi)學(xué)典禮可還行
231?畢業(yè)典禮不止有感恩
233?你好，紅領(lǐng)巾
235?收獲一群葫蘆娃
236?一雨一遇見(jiàn)?誠(chéng)信暖心間
237?自“游”自在?玩轉(zhuǎn)課間
240?詩(shī)歌中的童年
242?童年不“同”樣
244?春節(jié)里的文化味兒
246?寒假健身全程高能
250?和春天一起“嗨”起來(lái)
252?傳統(tǒng)游戲的前世今生
253?勞動(dòng)教育不可一“秀”了之
258? 附 1：畢業(yè)典禮校長(zhǎng)致辭
259? 附 2：把德育做到心里去
第七章 始于足球，不只足球
267?確認(rèn)過(guò)眼神
269?氛圍感拉滿
271?萬(wàn)事俱備，乘風(fēng)直上
272?還是原來(lái)的配方
274?心有多大，舞臺(tái)就有多大
277?外國(guó)記者來(lái)訪
279?在頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)講“草根足球”發(fā)展史
284?開(kāi)掛的人生
285?有多少種出發(fā)的理由
288?做個(gè)很“棒”的姑娘
291? 附 1：凝心聚力　開(kāi)創(chuàng)陽(yáng)光體育新天地
295? 附 2：校長(zhǎng)朋友圈里的“體育熱線”
第八章 時(shí)光之外的故事
305?我們仨的《西廂記》
305?出行記
306?寫(xiě)在歲末的“點(diǎn)滴”體會(huì)
309?開(kāi)啟假期的 N 種模式
311?一個(gè)人的朝圣，一群人的救贖
313?愛(ài)是治愈與成長(zhǎng)
314?人性的背叛與救贖
316?人間煙火氣，最撫凡人心
317?與過(guò)去的故事隔空相望
319?好男兒志在千里
322?寫(xiě)作，是一種很酷的生活方式
323?起行才是答案

329?后記?遇見(jiàn)更好的自己