創(chuàng)造學基礎(chǔ)

　　\"本書講述了創(chuàng)造學的興起與發(fā)展以及大學生創(chuàng)造思維的形成過程。內(nèi)容主要包括創(chuàng)造性思維 、創(chuàng)造原理及技法 、專利 、TRIZ 發(fā)明問題解決理論 以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊。 書中總結(jié)有規(guī)律可循的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新方法 ，并引入通俗易懂的創(chuàng)新實例 ，寓教于學 ，寓學于用 ，有效啟發(fā)讀者進行創(chuàng)造性思考，激發(fā)讀者潛在的創(chuàng)新能力，具有很強的實用性和啟發(fā)性。本書不僅可以作為普通高等院校本科生及研究生的創(chuàng)新教育教材，而且適用于各類繼續(xù)教育、職業(yè)教育及各企 的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教材，還可作為普通大眾的科普讀物。\"

　　李洪奎，男，工學博士，沈陽理工大學自動化與電氣工程學院副教授、碩士研究生導(dǎo)師，教務(wù)處副處長，主要從事電力系統(tǒng)及其自動化研究。沈陽理工大學 主講教師，沈陽理工大學 、第二屆教師基本功大賽一等獎，沈陽理工大學十大教學標兵，主講的課程有基礎(chǔ)物理學，電子技術(shù)基礎(chǔ)，光學及近代物理。已在 外重要學術(shù)刊物上發(fā)表論文11篇（均為 作者），其中有9篇被EI收錄，著作2部，主編教材3部。參與 縱向課題一項，主持省級縱向課題一項，主持橫向課題一項。獲批遼寧省教育廳科學研究一般項目一項。