高?；鶎庸芾砣藛T勝任力提升研究：基于馬斯洛需求理論

章 高校基層管理人員的角色定位
一、高校基層管理人員范疇
二、高校基層管理人員的身份認(rèn)知
三、高?；鶎庸芾砣藛T的地位作用
四、高?；鶎庸芾砣藛T存在的典型問題
第二章 高校基層管理人員勝任力模型建構(gòu)
一、“勝任力”概念解析
二、高?；鶎庸芾砣藛T勝任力模型建構(gòu)依據(jù)
三、高校基層管理人員勝任力要素分析
四、高?；鶎庸芾砣藛T勝任力現(xiàn)狀及存在問題
五、基于勝任力要素的高?；鶎庸芾砣藛T分類
第三章 高校基層管理人員的需求層次分析
一、馬斯洛需求層次理論
二、基于需求層次理論的高校基層管理人員的需求表現(xiàn)
三、高?；鶎庸芾砣藛T的需求層次分析
四、高?；鶎庸芾砣藛T的需求與權(quán)利的區(qū)別
五、高?；鶎庸芾砣藛T需求失衡的表現(xiàn)
六、高?；鶎庸芾砣藛T需求失衡造成的危害
七、高?；鶎庸芾砣藛T需求失衡的成因分析
第四章 高?；鶎庸芾砣藛T需求與勝任力對應(yīng)分析
一、高?；鶎庸芾砣藛T需求與勝任力之間的關(guān)系
二、高?；鶎庸芾砣藛T需求與勝任力要素的對應(yīng)關(guān)系
第五章 高校基層管理人員的勝任力提升策略
一、基于生理需求的勝任力提升策略
二、基于安全需求的勝任力提升策略
三、基于愛與歸屬需求的勝任力提升策略
四、基于尊重需求的勝任力提升策略
五、基于自我實(shí)現(xiàn)需求的勝任力提升策略
六、結(jié)論：基于馬斯洛需求理論的勝任力提升路徑
第六章 基于需求理論的勝任力提升實(shí)施策略
一、“強(qiáng)技能、強(qiáng)認(rèn)同”基層管理人員的勝任力提升策略
二、“強(qiáng)技能、弱認(rèn)同”基層管理人員的勝任力提升策略
三、“弱技能、強(qiáng)認(rèn)同”基層管理人員的勝任力提升策略
四、“弱技能、弱認(rèn)同”基層管理人員的勝任力提升策略
結(jié) 語
參考文獻(xiàn)
后 記