科研評價制度對一流大學(xué)建設(shè)高校教師創(chuàng)新行為的影響研究

　　本書為“ 大學(xué)研究文庫”之一。本書圍繞科研評價制度對大學(xué)教師創(chuàng)新行為的影響程度、影響機制、影響差異和影響原因四個關(guān)鍵問題開，探究科研評價制度整體和各個評價要素對大學(xué)教師科研創(chuàng)新行為的影響程度；創(chuàng)新動機、創(chuàng)新自我效能感和創(chuàng)新角色認(rèn)同在科研評價制度對大學(xué)教師創(chuàng)新行為的影響機制中所起的作用；對比分析了科研評價制度對不同學(xué)科領(lǐng)域、不同年齡階段和不同學(xué)校層次教師創(chuàng)新行為影響的差異，對有針對性地分類推進(jìn)我國大學(xué)的科研評價制度改革具有重要的實踐意義。面向的讀者群體包括大學(xué)科研管理者、科研為主型或教學(xué)科研并重型崗位的教師、從事高等教育管理研究的學(xué)者。

　　上海交通大學(xué)教育學(xué)院副研究員，主要研究領(lǐng)域為 大學(xué)科研人才評價。參與重要科研項目包括全國教育科學(xué)規(guī)劃 一般課題1項、 高校重大科技戰(zhàn)略和政策研究子課題1項、 重大科技政策研究子課題1項、以及上海市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃一般課題1項。