高校舞蹈編導課程教學的科學性研究

章 舞蹈編導概述
節(jié) 舞蹈編導的產生與內涵
第二節(jié) 舞蹈編導的職責與能力要求
第三節(jié) 舞蹈編導的發(fā)展趨勢
第二章 高校舞蹈編導課程教學的基本理論
節(jié) 舞蹈編導課程教學的基本內容
第二節(jié) 舞蹈編導課程教學的基本方法
第三節(jié) 舞蹈編導課程教學的培養(yǎng)目標
第三章 高校舞蹈編導課程教學中編導思維的研究
節(jié) 舞蹈編導思維的內涵與意義
第二節(jié) 舞蹈編導思維的構成與創(chuàng)作轉化
第三節(jié) 舞蹈編導教學中多元化創(chuàng)作思維的培養(yǎng)
第四章 高校舞蹈編導課程教學中創(chuàng)新性的研究
節(jié) 舞蹈編導創(chuàng)新的基本條件
第二節(jié) 舞蹈編導課程教學的創(chuàng)新路徑研究
第三節(jié) 舞蹈編導教學中創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的構建
第五章 高校舞蹈編導課程教學的實施與評價
節(jié) 舞蹈編導教學實施概述
第二節(jié) 舞蹈編導課程教學實施的策略分析
第三節(jié) 舞蹈編導課程教學的評價
第六章 高校舞蹈編導課程教學的改革與思考
節(jié) 舞蹈編導課程教學改革的價值
第二節(jié) 傳統(tǒng)元素在舞蹈編導教學中的應用
第三節(jié) 舞蹈編導課程教學中舞蹈形象思維的培養(yǎng)
第四節(jié) “互聯(lián)網十”背景下舞蹈編導課程改革的思考
參考文獻