01認知電子戰(zhàn)：電磁空間的智…
02圖形圖像處理技術
03空間相干激光通信技術（精…
0451單片機常用內部功能與外…
05電子技術及應用（第二版）…
06高頻電子電路S參數(shù)測量與…
07水下復雜噪聲源聲矢量測試…
08短線技術指標組合：MACD+…
09非平穩(wěn)隨機信號的分數(shù)域分…
10晶體管電路設計套裝（上下…
王璐，李樹才，李承
本書是與李承、徐安靜主編的《電路原理與電機控制》配套的參考書，涵蓋了其中…
可購
蔡苗
暫缺簡介...
董慧敏 程貴生
李華
本書按照"項目導向—任務驅動”的模式，以典型的模擬電子電路為載體，包…
張慧敏
本書是根據(jù)教育部新的教學改革要求及電子技術課程近幾年的教改成果進行編寫的…
謝蘭清
本書依據(jù)《數(shù)字電子技術》教學大綱的要求，以數(shù)字電子技術中的典型項目為載體…
陶亞雄
本教材為第5版，根據(jù)教育部關于高職院校通信專業(yè)的教學大綱編寫。全書共8章，…
樊勝民，樊攀 編
無
王延平
這是一本幫助編程愛好者和從業(yè)人員從零開始學習微信小程序設計的書。本書緊跟…
許姍，李嬌
劉海春
[美] James，D.，Taylor（詹姆斯，D.，泰勒…
本書編者為IEEE超寬帶雷達委員會主席。 全書匯集了多位作者的精辟文章，對超…
馬駿杰 著
本書以TMS320F28075芯片的開發(fā)為主線，內容涵蓋CCS6.x開發(fā)環(huán)境的搭建與CMD文…
孫強 著
在數(shù)字集成電路領域中，隨著VLSI集成度和時鐘頻率的不斷提高，使得低層次綜合…
孫君曼，鄧瑋，謝澤會 編
《電子技術（第二版）/普通高?！笆濉币?guī)劃教材》以教育部高等學校電子電…
劉曉陽 等 著
本書作為專業(yè)基礎課程的教材，以項目教學和仿真實訓為主線，主要介紹數(shù)字電路…
王傳清，廖維國 編
《PCB設計與制作/“十三五”高等職業(yè)教育專業(yè)核心課程規(guī)劃教材·電氣大類…
主編：徐秀平，主審：丁繼盛 著；：畢淑娥…
齊超 著
劉原 著
本書是根據(jù)教育部高等學校電子信息科學與電氣信息類基礎課程教學指導委員會頒…
田澤 著
《SoC設計方法學》在作者田澤多年從事SoC項目實踐的基礎上，從SoC項目過程管…
葛中海 著
音頻功率放大器是一種能量轉換電路，要求在失真許可的范圍內，可高效地為負載…
?？∮?/a> 著
本書以智能電子產(chǎn)品控制器軟件開發(fā)的崗位要求和職業(yè)能力為導向，以高職高專院…
黃翔東，王兆華 著
本書系統(tǒng)地闡述新的信號檢測方法——全相位數(shù)字譜分析方法，此方法解決了現(xiàn)有…
蘭海越，趙滿明，楊琳 著
本書為“創(chuàng)客教育叢書”中的一冊，介紹了中小學創(chuàng)客教育中有關電子基礎知識的…
王安娜，賀立紅 編
《電路理論（第3版）/普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材》按照教育部頒布的“電…
徐名海
王建初
本書在編寫過程中參考了近百個真實案例，著重從系統(tǒng)優(yōu)化的角度論述設備、裝置…
張明莉
本書為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，經(jīng)全國職業(yè)教育教材審定委員會審定?！?/p>
譚會生，張昌凡
《EDA技術及應用：Verilog HDL版（第4版）/高等學校信息工程類專業(yè)規(guī)劃教材》…
陳剛 編
《全球導航定位技術及其應用》以全球定位系統(tǒng)（GPS）為主體，作者結合教學、…
王迪，沈永林，周清波，陳仲新，東朝霞 著…
《基于合成孔徑雷達數(shù)據(jù)的旱地作物識別與長勢監(jiān)測研究》系由作者承擔的國家科…
段憶翔，林慶宇 著
《激光誘導擊穿光譜分析技術及其應用》詳細介紹了激光誘導擊穿光譜的發(fā)展歷史…
周冰 著
全書共分5章。第1章：緒論，介紹激光測距技術的主要類型及各自特點。第2章：…
孫冬麗，黃焰 編
本書闡述了激光的工作原理、結構和應用，主要內容包括：激光基本知識、激光器…
程勇 等 著
相干合成的意義在于：一方面，在保持光束質量的同時，提高了輸出光束的功率，…
高強 著
本書根據(jù)教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（試行）信息技術類（第一輯…
陳鐵山 編
本書從液晶電視機維修職業(yè)技能需求出發(fā)，系統(tǒng)介紹了液晶電視機維修基礎與操作…
張鴻濤，徐連明，劉致 等 著
《物聯(lián)網(wǎng)關鍵技術及系統(tǒng)應用 第2版》系統(tǒng)地介紹了物聯(lián)網(wǎng)的概念、3層架構、實…
王志良，于泓 等 著
《大學生工程創(chuàng)新》從“如何想”和“如何做”兩個角度出發(fā)，系統(tǒng)介紹了大學生…
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