體教融合下大學(xué)生體育教學(xué)研究

定　價(jià)：￥55.00

作　者：	張婭，齊海杰
出版社：	吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

ISBN：	9787573122391	出版時(shí)間：	2022-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	134	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書從體教融合、體育概述入手，介紹了體育鍛煉對(duì)身心健康的重要作用，同時(shí)探討了建立科學(xué)體育觀、體育運(yùn)動(dòng)學(xué)科激勵(lì)理論、體育與社會(huì)諸要素的相互關(guān)系、體教融合視域下高校體育教學(xué)改革路徑研究等體育基礎(chǔ)理論。體育鍛煉不僅可以強(qiáng)健身體還可以促進(jìn)心理健康，因此本書也闡述了體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的運(yùn)動(dòng)心理和動(dòng)機(jī)、運(yùn)動(dòng)的心理調(diào)節(jié)與心理健康測(cè)量以及體育運(yùn)動(dòng)與常見(jiàn)疾病預(yù)防、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防、急救與康復(fù)教育、體育運(yùn)動(dòng)與大學(xué)生青春期衛(wèi)生等內(nèi)容。重點(diǎn)研究了大學(xué)生的生活方式、飲食營(yíng)養(yǎng)、體育生活方式、人際交往與健康的關(guān)系以及大學(xué)生體質(zhì)健康教育的基本理念、影響因素、模式構(gòu)建與體教融合下大學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展保障機(jī)制的構(gòu)建。深入探究大學(xué)生體育鍛煉促健康的科學(xué)理論基礎(chǔ)、基本原則與方法、注意事項(xiàng)以及大學(xué)生健康運(yùn)動(dòng)處方的制定原則、步驟、實(shí)施、監(jiān)控等。討論了塑身、體能、有氧健身等鍛煉的理念、指導(dǎo)原則、正確身姿的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)在科學(xué)指導(dǎo)下有計(jì)劃有系統(tǒng)地進(jìn)行鍛煉，同時(shí)不同群體的鍛煉內(nèi)容、方法也不同，應(yīng)結(jié)合自身?xiàng)l件選擇合適的鍛煉項(xiàng)目并進(jìn)行適度的、長(zhǎng)期的鍛煉。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《體教融合下大學(xué)生體育教學(xué)研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

章體育與健康概述
節(jié) 體教融合概述
第二節(jié) 體育的理論分析
第三節(jié) 體育鍛煉與身心健康
第二章體育基礎(chǔ)理論
節(jié) 建立科學(xué)體育觀
第二節(jié) 體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)科激勵(lì)理論
第三節(jié) 體育與社會(huì)諸要素的相互關(guān)系
第四節(jié) 體教融合視域下高校體育教學(xué)改革路徑研究
第三章體育教學(xué)中教育思想的應(yīng)用
節(jié) 人文教育思想在體育教學(xué)中的應(yīng)用
第二節(jié) 科學(xué)教育思想在體育教學(xué)中的應(yīng)用
第三節(jié) “寓樂(lè)與體”教育思想在體育教學(xué)中的應(yīng)用
第四章大學(xué)生體育與健康課程實(shí)施模式的構(gòu)建
節(jié) 體育課程實(shí)施途徑與意義
第二節(jié) 有效體育教學(xué)實(shí)施模式構(gòu)建
第三節(jié) 課外體育活動(dòng)實(shí)施模式構(gòu)建
第四節(jié) 體育校本課程開發(fā)模式構(gòu)建
第五節(jié) 體育教學(xué)模式發(fā)展趨勢(shì)分析
第五章體育運(yùn)動(dòng)心理與疾病的預(yù)防
節(jié) 體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)知識(shí)
第二節(jié) 體育運(yùn)動(dòng)與疾病預(yù)防
參考文獻(xiàn)