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內容簡介

　　本書根據(jù)大數(shù)據(jù)技術應用、計算機應用和其他相關專業(yè)學生的發(fā)展需求，運用簡潔的方式和形式介紹了關于大數(shù)據(jù)技術及其可視化的基本知識和技能。本書設置了5個項目，建議學時為72學時，分別為數(shù)據(jù)可視化及Tableau初探6學時、可視化圖表及儀表板30學時、地圖的運用12學時、圖表的美化10學時、動態(tài)儀表板的設計14學時。各項目還配套設計了學習目標、項目小結和拓展練習等部分，具有較強的系統(tǒng)性、可讀性和實用性。本書堅持立體化教材的設計理念，同步配有電子課件、教學視頻等教學資源包，掃描二維碼即可獲得學習資源。本書對于初次接觸數(shù)據(jù)分析的學生學習有幫助，書中按照直觀性原則，簡化程序設計，重點突出可視化操作技巧，無須編程基礎即可完成整個分析過程，使學習者能夠脫離枯燥的代碼環(huán)境，專注于數(shù)據(jù)本身，為數(shù)據(jù)分析帶來全新的思路和視角。

作者簡介

　　楊敖，男，40歲，中員，計算機講師，計算機雙師型教師，重慶市計算機骨，永川區(qū)教學名師、骨、學科帶頭人，重慶市政府采購評審專家，計算機網絡管理員技師。2003年畢業(yè)于四川輕化工學院計算機科學與技術專業(yè)，2003年8月至今任教于重慶市經貿中等專業(yè)學校，主要從事計算機教學和教學管理工作，先后擔任計算機教研組長，電子信息系副主任，教務科副科長等職。參與公開出版教材15本，其中主編4本，副主編4本，參編7本；公開發(fā)表論文12篇，其中獨著6篇，作者3篇，第二作者3篇；參與課題6項，其中主持1項，主研人員4項，參研1項；成功申報計算機發(fā)明專利1項。獲信息化教師教學能力大賽二等獎1項，指導學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲三等獎1項，文明風采大賽一等獎1項、二等獎1項，中國教育系統(tǒng)優(yōu)質課、課件評選二等獎2項、三等獎1項。獲重慶市信息化教學大賽（教師教學能力大賽）一等獎1項、二等獎1項，指導學生參加重慶市文明風采大賽獲二等獎5項、三等獎5項，指導學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲重慶市金獎1項、銀獎2項，獲重慶市中職技能大賽教師組三等獎1項，指導學生參加技能大賽獲重慶市三等獎2項。獲開放大學班主任1次，重慶廣播電視大學教師3次、班主任1次、學生工作個人1次，重慶市經貿中等專業(yè)學校教師（個人）7次，獲重慶市經貿中等專業(yè)學校共產黨員4次。

圖書目錄

項目1 課程準備——數(shù)據(jù)可視化及Tableau初探
學習目標
任務1.1 了解數(shù)據(jù)可視化
任務1.2 理解用數(shù)據(jù)講故事
任務1.3 了解數(shù)據(jù)不只是數(shù)字
任務1.4 理解在數(shù)據(jù)中尋找什么
任務1.5 了解數(shù)據(jù)可視化的常見應用領域
任務1.6 Tableau初探
項目小結
拓展練習
項目2 可視化圖表及儀表板
學習目標
任務2.1 排序觀察產品類別銷售額
任務2.2 數(shù)據(jù)分層與分組
任務2.3 參數(shù)設置
任務2.4 Tableau函數(shù)的應用
任務2.5 快速表計算簡介
任務2.6 基本可視化圖形
任務2.7 新型可視化圖形
任務2.8 創(chuàng)建動態(tài)儀表板
任務2.9 作品分享
任務2.10 制作“按頁面查看”視圖
任務2.11 制作“按媒介查看”視圖
任務2.12 制作“散點圖”視圖
項目小結
拓展練習
項目3 地圖的運用
學習目標
任務3.1 地圖基本操作案例分析
任務3.2 房地產估值分析——制作“銷售區(qū)域分析”視圖
任務3.3 房地產估值分析——制作“地域屬性分析”視圖
任務3.4 房地產估值分析——制作“月度分析”視圖
任務3.5 房地產估值分析——制作估值分析動態(tài)儀表板
項目小結
拓展練習
項目4 圖表的美化
學習目標
任務4.1 參數(shù)的創(chuàng)建進階
任務4.2 生產分析——制作“訂單分析”視圖
任務4.3 生產分析——制作“差異分析”視圖
任務4.4 生產分析——制作“機器狀態(tài)分析”視圖
任務4.5 生產分析——制作生產分析動態(tài)儀表板
任務4.6 資源組合分析圖創(chuàng)建
項目小結
拓展練習
項目5 動態(tài)儀表板的設計
學習目標
任務5.1 人力資源分析——制作“職工特征散點圖分析”視圖
任務5.2 人力資源分析——制作“職工年齡條形圖分析”視圖
任務5.3 人力資源分析——制作“離退分析”視圖