中職學(xué)校雙元耦合班級(jí)建設(shè)模式的探索與實(shí)踐

章 中職學(xué)?！半p元耦合”班級(jí)建設(shè)模式研究的理論基礎(chǔ)
節(jié) “雙元耦合”班級(jí)建設(shè)模式研究的社會(huì)背景
第二節(jié) “雙元耦合”班級(jí)建設(shè)模式研究的理論依據(jù)
第三節(jié) 班級(jí)管理模式的沿革與創(chuàng)新
第四節(jié) “雙元耦合”班級(jí)建設(shè)模式的研究意義
第二章 中職學(xué)校“雙元耦合”班級(jí)建設(shè)模式實(shí)踐研究概述
節(jié) “雙元耦合”班級(jí)建設(shè)模式的實(shí)踐基礎(chǔ)
第二節(jié) “雙元耦合”班級(jí)建設(shè)模式建構(gòu)下的班級(jí)特點(diǎn)
第三節(jié) “雙元耦合”班級(jí)建設(shè)模式的內(nèi)涵與建構(gòu)
第四節(jié) “雙元耦合”班級(jí)建設(shè)方案示例
第三章 中職學(xué)校“雙元耦合”班級(jí)建設(shè)模式之管理育人體系建設(shè)
節(jié) 時(shí)代呼喚創(chuàng)新班級(jí)管理
第二節(jié) 角色模擬班級(jí)管理模式的建構(gòu)
第三節(jié) 角色模擬班級(jí)管理模式的實(shí)施
第四節(jié) 角色模擬班級(jí)管理示例
第四章 中職學(xué)?！半p元耦合”班級(jí)建設(shè)模式之班級(jí)文化育人體系建設(shè)
節(jié) “三維一體”班級(jí)文化育人體系的價(jià)值溯源
第二節(jié) “三維一體”班級(jí)文化育人體系的建構(gòu)與內(nèi)涵
第三節(jié) “三維一體”班級(jí)文化育人體系的實(shí)施原則與策略
第四節(jié) “三維一體”班級(jí)文化育人體系建設(shè)示例
第五章 中職學(xué)校“雙元耦合”班級(jí)建設(shè)模式之班級(jí)活動(dòng)育人體系建設(shè)
節(jié) “四翼聯(lián)動(dòng)”班級(jí)活動(dòng)育人體系的重構(gòu)
第二節(jié) “四翼聯(lián)動(dòng)”班級(jí)活動(dòng)育人體系的作用
第三節(jié) “四翼聯(lián)動(dòng)”班級(jí)活動(dòng)育人體系的實(shí)施
第四節(jié) “四翼聯(lián)動(dòng)”班級(jí)活動(dòng)育人體系建設(shè)示例
第六章 中職學(xué)?！半p元耦合”班級(jí)建設(shè)模式之班級(jí)心理育人體系建設(shè)
節(jié) “雙軌并進(jìn)”班級(jí)心理育人體系建設(shè)的必要性
第二節(jié) “雙軌并進(jìn)”班級(jí)心理育人體系的內(nèi)涵
第三節(jié) “雙軌并進(jìn)”班級(jí)心理育人體系的實(shí)施
第四節(jié) “雙軌并進(jìn)”班級(jí)心理育人體系建設(shè)示例
第七章 中職學(xué)?！半p元耦合”班級(jí)建設(shè)模式之班級(jí)和學(xué)生“雙層多元”綜合評(píng)價(jià)體系建設(shè)
節(jié) 新型班級(jí)綜合評(píng)價(jià)體系提出的背景
第二節(jié) “雙層多元”綜合評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)
第三節(jié) “雙層多元”綜合評(píng)價(jià)體系的實(shí)施
第四節(jié) “雙層多元”綜合評(píng)價(jià)體系建設(shè)示例
附錄 “雙元耦合”班級(jí)建設(shè)模式個(gè)案
參考文獻(xiàn)
后記