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內(nèi)容簡介

　　梁啟超時代的教育環(huán)境同今天極其相似，學校教育偏重知識，傳統(tǒng)教育的根本德育被忽視。梁啟超在呼吁和實踐教育改革的同時，傾注大量心血在家庭教育上，獲得了極好的效果。本書選摘了梁啟超寫給子女的書信，以及著作中富有閃光點、人生該如何提升自己的學養(yǎng)等文章，集結(jié)成冊。文章沒有嚴厲的呵斥，也不做居高臨下的姿態(tài)，而是噴薄而出的關愛。從文字中，你能感覺到梁啟超既是一位父親，又是一位導師，還是一個知心朋友。他同我們談人生理想、國家大事、婚姻感情。他的各種理念對于當今的教育仍有彌足珍貴的借鑒意義。

作者簡介

　　梁啟超（1873—1929），廣東新會人，字卓如，一字任甫，號任公，又號飲冰室主人、飲冰子、哀時客、中國之新民、自由齋主人。近代著名思想家、學者、作家、政治活動家。與康有為一起主導了戊戌變法，名滿天下；其文字不論內(nèi)容屬于政論還是文化教育，均膾炙人口，萬人傳頌。在很多學術(shù)領域均有開創(chuàng)之功，并創(chuàng)獲甚豐。其對于傳統(tǒng)文化特別是修身之學浸潤很深，后期致力于提倡以傳統(tǒng)的修身之學充實國民教育。

圖書目錄

第一章教育的意義
養(yǎng)心語錄 003
趣味教育與教育趣味 005
教育家的自家田地 015
科學精神與東西文化 025
為學與做人 032
辭清華教授一職 041
第二章青年人的擔當
憂國與愛國 049
少年強則國強 051
英雄的品質(zhì) 055
竭吾才則于心無愧 060
東南大學課畢告別辭 061
困難境遇正是磨煉身心最好機會 074
隨便環(huán)境怎么樣 078
生活太舒服，容易消磨志氣 081
第三章學問是生活，生活是學問
不可放棄責任 087
處憂患能使人精神振奮 090
學問是生活，生活是學問 092
美術(shù)與生活 094
敬業(yè)與樂業(yè) 101
學問之趣味 108
求學問不是求文憑 115
因林家事奔走 121
割腎事件與法權(quán)會議 124
為志摩證婚一事 132
鄉(xiāng)音無改把貓摔 134
考古之意外成績 140
不可修養(yǎng)功夫太淺 144
做學問要“猛火熬”和“慢火燒” 147
無論何種境遇，我常是快樂的 155
第四章人生百年，立于幼學
常思報社會之恩 161
小挫折正磨煉德性之好機會 163
天下事業(yè)無所謂大小 164
嘗寒素風味，實屬有益 167
雜事一二 169
欲遠行美洲 172
給孩子們的五則信 174
為孩子們工作之考慮 182
清華風潮及思成徽音之結(jié)婚 186