第 1章 速寫入門 009
1.1 速寫工具及持筆方法 010
1.1.1 速寫工具 010
1.1.2 筆尖長短 011
1.1.3 持筆方式 012
1.2 線條基礎 013
1.2.1 頓筆 013
1.2.2 提筆 013
1.2.3 拉線 014
1.2.4 掃線 014
1.2.5 拉 提 015
1.2.6 拉 頓 015
1.2.7 回勾線 015
1.2.8 “Wi-Fi”線 016
1.3 體積和空間 017
1.3.1 線條與體積和空間 017
1.3.2 調子與體積和空間 018
第 2章 頭部的結構與技法訓練 021
2.1 頭部結構 022
2.1.1 頭骨與肌肉的關系 022
2.1.2 頭部中五官的位置 022
2.1.3 頭部的起形方法 023
2.1.4 頭部的體塊歸納 024
2.1.5 頭部的不同視角 025
2.1.6 頭、頸、肩的關系 025
2.1.7 常見的臉形 028
2.2 五官結構 029
2.2.1 眉眼 029
2.2.2 鼻子 033
2.2.3 嘴巴 035
2.2.4 耳朵 038
2.3 頭發(fā)結構 040
2.3.1 頭發(fā)的表現情況 040
2.3.2 男性的發(fā)型 044
2.3.3 女性的發(fā)型 045
2.4 表情結構 047
2.4.1 表情的繪制流程 047
2.4.2 不同表情的情緒表達 047
2.5 頭部范例 050
2.5.1 頭部的繪制流程 050
2.5.2 不同特征的頭部范例 051
第3章 軀干的結構與技法訓練 059
3.1 軀干的體塊 060
3.1.1 軀干的形狀與比例 060
3.1.2 肩關節(jié)的構成 061
3.1.3 軀干的簡化體塊 063
3.2 軀干的結構 064
3.3 軀干的扭動 065
3.3.1 左右扭動 065
3.3.2 左右側傾 065
3.3.3 前俯后仰 066
第4章 手臂和手的結構與技法訓練 069
4.1 手臂的結構 070
4.1.1 手臂的形狀與比例 070
4.1.2 手臂的主要肌肉 071
4.1.3 手臂的扭動體塊 071
4.1.4 手臂的范例 073
4.2 手的結構 074
4.2.1 手的形狀與比例 074
4.2.2 手的起形技巧 075
4.2.3 手的塑造技巧 076
4.2.4 手的扭動體塊 077
4.2.5 手的范例 078
第5章 腿和腳的結構與技法訓練 081
5.1 腿的結構 082
5.1.1 腿的形狀與比例 082
5.1.2 腿的主要肌肉 084
5.1.3 腿的扭動體塊 085
5.1.4 腿的范例 086
5.2 腳的結構 087
5.2.1 腳的形狀與比例 087
5.2.2 腳的扭動體塊 089
5.2.3 腳的范例 090
第6章 人體整體造型表現與訓練 091
6.1 人體的比例差異 092
6.1.1 幼兒 092
6.1.2 兒童和少年 092
6.1.3 青年和中年 093
6.1.4 老年 093
6.2 人體的性別差異 094
6.3 人體的身材差異 095
6.4 人體的體塊動態(tài) 096
6.4.1 站姿 096
6.4.2 坐姿 100
6.4.3 蹲姿和跪姿 105
6.4.4 運動類 107
第7章 服飾表現與訓練 115
7.1 服裝繪制的關鍵點 116
7.1.1 領口 116
7.1.2 袖口與褲腳 118
7.1.3 褶皺 120
7.2 上半身服裝的范例 123
7.2.1 短袖 123
7.2.2 長袖 124
7.2.3 吊帶與背心 125
7.2.4 上半身服裝的組合 126
7.3 下半身服裝的范例 129
7.3.1 短褲與短裙 129
7.3.2 長褲與長裙 130
7.3.3 背帶褲、連衣裙與連體衣 131
7.4 飾品的范例 134
7.4.1 帽子 134
7.4.2 眼鏡 135
7.4.3 項圈與項鏈 135
7.4.4 手表 136
7.4.5 挎包與肩包 136
7.5 鞋子的范例 137
7.5.1 皮鞋 138
7.5.2 休閑鞋與運動鞋 139
7.5.3 涼鞋與拖鞋 140
第8章 人物綜合表現與訓練 141
8.1 不同職業(yè)的角色 142
8.1.1 學生 142
8.1.2 教師 143
8.1.3 采訪人員 144
8.1.4 醫(yī)務人員 145
8.1.5 警務人員 146
8.1.6 消防員 148
8.1.7 工人 148
8.1.8 外賣員 149
8.1.9 服務員 149
8.1.10 清潔工 150
8.1.11 畫家 150
8.1.12 影視演員 151
8.2 不同年齡的角色 152
8.2.1 老人 152
8.2.2 兒童 153
8.3 不同體型的角色 155
8.3.1 矮胖 155
8.3.2 高瘦 156
8.3.3 健美 157
8.3.4 健壯 157
8.4 運動類 158
8.4.1 跳繩 158
8.4.2 羽毛球 158
8.4.3 滑板 159
8.4.4 滑雪 159
8.4.5 籃球 160
8.4.6 足球 160
8.4.7 騎車 161
8.4.8 踢毽子 162
8.4.9 舞蹈 162
第9章 動物和植物綜合表現與訓練 163
9.1 常見動物 164
9.1.1 寵物 164
9.1.2 家畜與家禽 167
9.1.3 飛鳥 168
9.1.4 走獸 169
9.2 常見植物 170
9.2.1 花草 170
9.2.2 樹木 172
9.2.3 植物組合 173
第 10章 道具和背景綜合表現與訓練 175
10.1 食物 176
10.1.1 水果 176
10.1.2 蔬菜 178
10.1.3 飲品 180
10.1.4 美食 181
10.2 生活物件 183
10.2.1 器皿 183
10.2.2 玩具 184
10.2.3 小物件 185
10.2.4 電子產品 187
10.3 生活家居 188
10.3.1 家具 188
10.3.2 家電 190
10.4 交通工具 191
10.5 背景 193
10.5.1 家居生活類背景 193
10.5.2 娛樂類背景 198
10.5.3 街道類背景 203
第 11章 主題場景綜合表現與訓練 207
11.1 修車 208
11.2 爬山 210
11.3 打水仗 212
11.4 接力賽 214
11.5 問路 217
11.6 結婚 218
11.7 釣魚 219
11.8 放爆竹 220
11.9 植樹 221
11.10 地鐵 222
11.11 廚房 224
11.12 寢室 225
11.13 辦公室 226
11.14 餐廳 227
11.15 超市 228
11.16 網吧 229
11.17 理發(fā)店 230
11.18 候車室 231
11.19 菜市場 232
11.20 動物園 234
11.21 工地 235
11.22 公交站臺 236
11.23 公園一角 237
11.24 燒烤攤 238
11.25 野餐露營 239
11.26 游樂園 240
鄂公網安備 42010302001612號 