交互式公共藝術植入兒童療愈環(huán)境的內涵和路徑

第一節(jié) 研究緣起……………………………………002
1.  問題提出 …………………………………………002
2.  社會背景 …………………………………………002
3.  研究范圍界定 ……………………………………003
第二節(jié) 研究目的和意義……………………………004
第三節(jié) 國內外研究概況……………………………004
1.  國外研究概況 ……………………………………004
2.  國內研究概況 ……………………………………010
第四節(jié) 研究方法和框架……………………………014
1.  文獻研究法 ………………………………………014
2.  案例調查與核心要素分析法 ……………………015
3.  實證研究法 ………………………………………015
4.  研究框架 …………………………………………016
第一章  療愈環(huán)境中交互式公共藝術的本體構成…018
第一節(jié) 療愈敘事腳本………………………………018
1.  關于敘事和腳本 …………………………………018
2.  兒童敘事療法 ……………………………………020
第二節(jié) 療愈空間載體………………………………021
1.  療愈環(huán)境設計理論 ………………………………022
2.  建筑空間敘事理論 ………………………………024
第三節(jié) 交互藝術符號………………………………026
1.  交互藝術的符號融合 ……………………………026
2.  智能交互與非智能交互 …………………………027
緒論篇
內涵篇
Contents
3.  有形交互的符號特征 ……………………………033
第四節(jié) 本章小結……………………………………036
第二章  交互式公共藝術的療愈功能………………038
第一節(jié) 輔助兒童藝術治療…………………………038
1.  藝術治療的空間容器和道具 ……………………039
2.  幫助緩減患兒負面情緒 …………………………046
3.  輔助患兒生理康復訓練 …………………………053
第二節(jié) 疾病治療之外的心靈撫慰…………………056
1.  減緩家屬焦慮 ……………………………………057
2.  醫(yī)護人員減壓 ……………………………………062
3.  舒緩臨終兒童 ……………………………………062
第三節(jié) 幫助構建人文醫(yī)學模式……………………066
1.  更富創(chuàng)意的空間識別 ……………………………066
2.  更全面的人文關懷服務 …………………………070
3.  更高效有趣的宣教方式 …………………………070
第四節(jié) 本章小結……………………………………071
第三章  相關空間認知和環(huán)境行為研究……………073
第一節(jié) 患兒對交互式公共藝術的認知特點………073
1.  先感知后認知 ……………………………………073
2.  患兒空間認知影響環(huán)境行為 ……………………074
3.  患兒空間認知發(fā)展的階段性 ……………………075
4.  患兒就醫(yī)情緒調節(jié) ………………………………076
第二節(jié) 患兒心理減壓空間視覺研究………………078
1.  問題和假設 ………………………………………078
2.  方法和步驟 ………………………………………078
3.  數(shù)據(jù) ………………………………………………079
4.  結論 ………………………………………………083
第三節(jié) 患兒心理減壓環(huán)境行為研究………………083
1.  療愈公共空間的環(huán)境行為 ………………………083
2.  療愈診療空間的環(huán)境行為 ………………………087
3.  療愈住院空間的環(huán)境行為 ………………………088
第四節(jié) 本章小結……………………………………092
第四章  兒童療愈交互式公共藝術的內容建構……096
第一節(jié) 服務設計視野下的腳本創(chuàng)作………………096
1.  腳本創(chuàng)作目標設定 ………………………………096
2.  空間敘事腳本主題 ………………………………100
3.  敘事腳本邏輯結構 ………………………………101
4.  故事板可視化腳本 ………………………………102
第二節(jié) 療愈敘事腳本的空間轉譯…………………106
1.  形態(tài)和尺度轉譯 …………………………………106
2.  材質和肌理轉譯 …………………………………108
3.  色彩和光影轉譯 …………………………………110
4.  聲音和氣味轉譯 …………………………………114
第三節(jié) 交互式公共藝術植入療愈環(huán)境的
 建構要點 ………………………………… 117
1.  植入內容：用藝術媒介療愈心靈 ……………… 118
2.  植入方式：尋求安全平衡點 ……………………120
3.  植入重點：創(chuàng)造游戲療愈空間 ………………… 121
4.  植入范圍：整體規(guī)劃點面結合 ………………… 122
5.  植入時間：從后期點綴轉向前期規(guī)劃 …………124
第四節(jié) 本章小結……………………………………124
第五章  兒童療愈環(huán)境中交互式公共藝術的
     設計范式…………………………………… 126
第一節(jié) 同理移情中捕獲靈感……………………… 126
1.  設計模糊前期的問題發(fā)現(xiàn) ……………………… 127
2.  雙鉆流程推動的問題解決 ………………………130
第二節(jié) 敘事驅動下跨界協(xié)同……………………… 132
1.  基于小組共創(chuàng)的敘事靈感催生 ………………… 135
路徑篇
目  錄
2.  基于數(shù)字技術的空間敘事模擬 ………………… 137
3.  基于交互前沿技術的有效整合 ………………… 139
4.  基于 BIM 平臺的項目全流程控制 ………………140
第三節(jié) 反饋測試后動態(tài)優(yōu)化………………………141
1.  循證設計和建成環(huán)境評價 ………………………141
2.  再優(yōu)化動態(tài)螺旋模式 ……………………………145
第四節(jié) 復旦大學附屬兒科醫(yī)院實證研究…………146
1.  方案設計與空間構建 ……………………………146
2.  建成環(huán)境評價方法和步驟 ………………………147
3.  建成環(huán)境相關測評數(shù)據(jù) …………………………148
4.  研究小結 ………………………………………… 151
第五節(jié) 松江泗涇醫(yī)院兒科實證研究……………… 151
1.  方案設計與空間構建 …………………………… 151
2.  建成環(huán)境評價方法和步驟 ……………………… 157
3.  建成環(huán)境相關測評數(shù)據(jù) ………………………… 157
4.  研究小結 ………………………………………… 159
第六節(jié) 本章小結……………………………………160
第六章  研究總結……………………………………164
第一節(jié) 研究主要理論創(chuàng)新…………………………164
1.  研究主要理論創(chuàng)新 ………………………………164
2.  主要觀點總結 …………………………………… 165
3.  主要對策建議 …………………………………… 166
第二節(jié) 研究局限…………………………………… 167
1.  療愈機構選型局限 ……………………………… 167
2.  樣本取樣數(shù)量局限 ……………………………… 167
3.  研究方法和工具的局限 ………………………… 167
第三節(jié) 未來展望…………………………………… 168
1.  更具親自然設計哲學視野 ……………………… 168
2.  功能性和文化性更趨融合 ……………………… 169
3.  智能交互技術廣泛采用 …………………………170
總結篇
Contents
一、中文參考文獻……………………………………174
1.  專著 ………………………………………………174
2.  學位論文 ………………………………………… 175
3.  期刊和學術會議論文 …………………………… 175
二、英文參考文獻…………………………………… 179
1.  專著 ……………………………………………… 179
2.  學位論文 …………………………………………180
3.  期刊和學術會議論文 …………………………… 181
4.  其他：電子文獻 / 文件 ………………………… 186
附錄 1: 國外優(yōu)秀交互型兒童療愈公共藝術
 設計案例 …………………………………… 189
附錄 2: 國內優(yōu)秀交互型兒童療愈公共藝術
 設計案例 …………………………………… 197
附錄 3: 2-14 歲兒童空間視覺內容喜好調查 ………202第一節(jié) 研究緣起……………………………………002
1.  問題提出 …………………………………………002
2.  社會背景 …………………………………………002
3.  研究范圍界定 ……………………………………003
第二節(jié) 研究目的和意義……………………………004
第三節(jié) 國內外研究概況……………………………004
1.  國外研究概況 ……………………………………004
2.  國內研究概況 ……………………………………010
第四節(jié) 研究方法和框架……………………………014
1.  文獻研究法 ………………………………………014
2.  案例調查與核心要素分析法 ……………………015
3.  實證研究法 ………………………………………015
4.  研究框架 …………………………………………016
第一章  療愈環(huán)境中交互式公共藝術的本體構成…018
第一節(jié) 療愈敘事腳本………………………………018
1.  關于敘事和腳本 …………………………………018
2.  兒童敘事療法 ……………………………………020
第二節(jié) 療愈空間載體………………………………021
1.  療愈環(huán)境設計理論 ………………………………022
2.  建筑空間敘事理論 ………………………………024
第三節(jié) 交互藝術符號………………………………026
1.  交互藝術的符號融合 ……………………………026
2.  智能交互與非智能交互 …………………………027
緒論篇
內涵篇
Contents
3.  有形交互的符號特征 ……………………………033
第四節(jié) 本章小結……………………………………036
第二章  交互式公共藝術的療愈功能………………038
第一節(jié) 輔助兒童藝術治療…………………………038
1.  藝術治療的空間容器和道具 ……………………039
2.  幫助緩減患兒負面情緒 …………………………046
3.  輔助患兒生理康復訓練 …………………………053
第二節(jié) 疾病治療之外的心靈撫慰…………………056
1.  減緩家屬焦慮 ……………………………………057
2.  醫(yī)護人員減壓 ……………………………………062
3.  舒緩臨終兒童 ……………………………………062
第三節(jié) 幫助構建人文醫(yī)學模式……………………066
1.  更富創(chuàng)意的空間識別 ……………………………066
2.  更全面的人文關懷服務 …………………………070
3.  更高效有趣的宣教方式 …………………………070
第四節(jié) 本章小結……………………………………071
第三章  相關空間認知和環(huán)境行為研究……………073
第一節(jié) 患兒對交互式公共藝術的認知特點………073
1.  先感知后認知 ……………………………………073
2.  患兒空間認知影響環(huán)境行為 ……………………074
3.  患兒空間認知發(fā)展的階段性 ……………………075
4.  患兒就醫(yī)情緒調節(jié) ………………………………076
第二節(jié) 患兒心理減壓空間視覺研究………………078
1.  問題和假設 ………………………………………078
2.  方法和步驟 ………………………………………078
3.  數(shù)據(jù) ………………………………………………079
4.  結論 ………………………………………………083
第三節(jié) 患兒心理減壓環(huán)境行為研究………………083
1.  療愈公共空間的環(huán)境行為 ………………………083
2.  療愈診療空間的環(huán)境行為 ………………………087
3.  療愈住院空間的環(huán)境行為 ………………………088
第四節(jié) 本章小結……………………………………092
第四章  兒童療愈交互式公共藝術的內容建構……096
第一節(jié) 服務設計視野下的腳本創(chuàng)作………………096
1.  腳本創(chuàng)作目標設定 ………………………………096
2.  空間敘事腳本主題 ………………………………100
3.  敘事腳本邏輯結構 ………………………………101
4.  故事板可視化腳本 ………………………………102
第二節(jié) 療愈敘事腳本的空間轉譯…………………106
1.  形態(tài)和尺度轉譯 …………………………………106
2.  材質和肌理轉譯 …………………………………108
3.  色彩和光影轉譯 …………………………………110
4.  聲音和氣味轉譯 …………………………………114
第三節(jié) 交互式公共藝術植入療愈環(huán)境的
 建構要點 ………………………………… 117
1.  植入內容：用藝術媒介療愈心靈 ……………… 118
2.  植入方式：尋求安全平衡點 ……………………120
3.  植入重點：創(chuàng)造游戲療愈空間 ………………… 121
4.  植入范圍：整體規(guī)劃點面結合 ………………… 122
5.  植入時間：從后期點綴轉向前期規(guī)劃 …………124
第四節(jié) 本章小結……………………………………124
第五章  兒童療愈環(huán)境中交互式公共藝術的
     設計范式…………………………………… 126
第一節(jié) 同理移情中捕獲靈感……………………… 126
1.  設計模糊前期的問題發(fā)現(xiàn) ……………………… 127
2.  雙鉆流程推動的問題解決 ………………………130
第二節(jié) 敘事驅動下跨界協(xié)同……………………… 132
1.  基于小組共創(chuàng)的敘事靈感催生 ………………… 135
路徑篇
目  錄
2.  基于數(shù)字技術的空間敘事模擬 ………………… 137
3.  基于交互前沿技術的有效整合 ………………… 139
4.  基于 BIM 平臺的項目全流程控制 ………………140
第三節(jié) 反饋測試后動態(tài)優(yōu)化………………………141
1.  循證設計和建成環(huán)境評價 ………………………141
2.  再優(yōu)化動態(tài)螺旋模式 ……………………………145
第四節(jié) 復旦大學附屬兒科醫(yī)院實證研究…………146
1.  方案設計與空間構建 ……………………………146
2.  建成環(huán)境評價方法和步驟 ………………………147
3.  建成環(huán)境相關測評數(shù)據(jù) …………………………148
4.  研究小結 ………………………………………… 151
第五節(jié) 松江泗涇醫(yī)院兒科實證研究……………… 151
1.  方案設計與空間構建 …………………………… 151
2.  建成環(huán)境評價方法和步驟 ……………………… 157
3.  建成環(huán)境相關測評數(shù)據(jù) ………………………… 157
4.  研究小結 ………………………………………… 159
第六節(jié) 本章小結……………………………………160
第六章  研究總結……………………………………164
第一節(jié) 研究主要理論創(chuàng)新…………………………164
1.  研究主要理論創(chuàng)新 ………………………………164
2.  主要觀點總結 …………………………………… 165
3.  主要對策建議 …………………………………… 166
第二節(jié) 研究局限…………………………………… 167
1.  療愈機構選型局限 ……………………………… 167
2.  樣本取樣數(shù)量局限 ……………………………… 167
3.  研究方法和工具的局限 ………………………… 167
第三節(jié) 未來展望…………………………………… 168
1.  更具親自然設計哲學視野 ……………………… 168
2.  功能性和文化性更趨融合 ……………………… 169
3.  智能交互技術廣泛采用 …………………………170
總結篇
Contents
一、中文參考文獻……………………………………174
1.  專著 ………………………………………………174
2.  學位論文 ………………………………………… 175
3.  期刊和學術會議論文 …………………………… 175
二、英文參考文獻…………………………………… 179
1.  專著 ……………………………………………… 179
2.  學位論文 …………………………………………180
3.  期刊和學術會議論文 …………………………… 181
4.  其他：電子文獻 / 文件 ………………………… 186
附錄 1: 國外優(yōu)秀交互型兒童療愈公共藝術
 設計案例 …………………………………… 189
附錄 2: 國內優(yōu)秀交互型兒童療愈公共藝術
 設計案例 …………………………………… 197
附錄 3: 2-14 歲兒童空間視覺內容喜好調查 ………202