我的孩子感統(tǒng)失調(diào)嗎？兒童感覺統(tǒng)合能力早期訓(xùn)練指南（升級版）

第一部分  認(rèn)識和理解孩子的感覺問題
第 1 章  為什么我的孩子會如此不尋常？
理解感覺問題 2
什么是感覺統(tǒng)合？ 3
你處理感覺輸入的能力如何？ 6
感覺問題會影響生活的方方面面 9
南希的故事 11
林賽的故事 11
第 2 章  八種感覺 13
觸覺：人類最先發(fā)育的感覺 13
本體感覺：感覺自身肢體位置和運(yùn)動的
 感覺 16
前庭感覺：維持人體平衡 17
聽覺：在聲波作用下產(chǎn)生的對聲音特性
 的感覺 21
視覺：所見非所得 23
味覺和嗅覺：是美妙還是糟糕？ 26
內(nèi)感受：身體用來感知自身的狀況 28
第 3 章  理解你的孩子 30
孩子的感覺“畫像” 31
接下來如何應(yīng)對？ 34
羅克珊的故事 37
第 4 章  究竟是哪里搭錯了線？ 39
可能的原因 39
共患病 43
第二部分  滿足孩子的感覺需求
第 5 章  尋找作業(yè)治療師并與之合作 52
獲得幫助 53
出生至三歲兒童的評估與治療 53
三歲以上兒童的評估和治療 53
其他可以尋求的幫助 55
作業(yè)治療師與你的孩子 55
南希的故事 58
治療師與家長的合作 59
第 6 章  準(zhǔn)備日?；顒拥母杏X飲食 63
滿足孩子身體的需要 63
感覺飲食有哪些？ 64
校園感覺飲食 81
適合青少年（成人）的感覺飲食活動 85
第 7 章  日常感覺問題的實(shí)用解決
        方案 91
生活護(hù)理的挑戰(zhàn)：梳洗、穿衣和如廁 92
在特殊時期、居家和外出 106
家居環(huán)境 116
其他挑戰(zhàn) 118
適合青少年或成年人的實(shí)用建議 124
第三部分  促進(jìn)孩子的發(fā)育
第 8 章  應(yīng)對發(fā)育遲緩 128
南希的故事 128
為什么有感覺問題的兒童會發(fā)育遲緩？ 129
常見的發(fā)育遲緩 130
南希的故事 148
第 9 章  感覺問題與孤獨(dú)癥兒童 150
顯著的感官差異 151
自我刺激行為 153
別忽視孩子的具象思維 156
教育者和治療師之間的合作 157
養(yǎng)育有孤獨(dú)癥和感覺問題的孩子 159
體力活動和感覺飲食 159
獨(dú)立與成長 160
第 10 章  言語挑戰(zhàn)和飲食問題 163
言語障礙 163
選擇性飲食和其他飲食問題 168
南希的故事 176
第 11 章  幫助孩子學(xué)習(xí)和變得有
        條理 178
在學(xué)校出現(xiàn)感官超負(fù)荷 179
讓上學(xué)更輕松 181
學(xué)習(xí)障礙 183
充分利用孩子的天賦和優(yōu)勢 194
第 12 章  營養(yǎng)、睡眠和壓力 198
為孩子提供健康的飲食 198
甜蜜的夢 202
壓力因素 205
第 13 章  補(bǔ)充療法及方法 209
藥物 210
視覺訓(xùn)練 210
伊爾倫濾鏡（Irelen Filters） 210
聽覺訓(xùn)練 210
營養(yǎng)療法 211
馬術(shù)治療 214
選擇正確的療法 214
第四部分  運(yùn)用感覺智慧來育兒
第 14 章  處理紀(jì)律、過渡和行為
        問題 218
“恰到好處”的育兒挑戰(zhàn) 219
紀(jì)律：教孩子守規(guī)矩 220
常見的管教技巧 228
第 15 章  科技與感統(tǒng)失調(diào)兒童 233
先要掙脫為人父母的焦慮 234
讓孩子融入大自然 235
支持孩子學(xué)習(xí)的技術(shù) 236
使用電子設(shè)備社交 237
如果孩子不愿關(guān)閉電子設(shè)備 238
16 章  青少年面臨的特殊挑戰(zhàn) 240
正確看待自己的“不同” 240
青少年愿意進(jìn)行的感覺飲食活動 241
發(fā)展社交 243
面對身體的變化 244
練習(xí)開車 245
飲食 245
第 17 章  幫助你的孩子融入世界 246
和孩子談?wù)勊母杏X問題 246
向家人和朋友解釋感覺統(tǒng)合失調(diào) 250
與支持你的社區(qū)建立聯(lián)系 255
有感覺智慧的孩子長大了 256
附錄  感覺統(tǒng)合訓(xùn)練常用器材 257
參考文獻(xiàn) 264