國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)理論與實(shí)踐

第一篇 學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)
中國(guó)特色國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)的建設(shè)與發(fā)展
國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)三大體系特色化建設(shè)
第二篇 人才培養(yǎng)模式改革
多學(xué)科交叉融合背景下國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式
新時(shí)代東北振興背景下國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)“政產(chǎn)學(xué)研”人才培養(yǎng)模式研究
科學(xué)研究支撐“雙一流”高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的內(nèi)生系統(tǒng)——兼論國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)
第三篇 課程建設(shè)
在線開(kāi)放課程“國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理學(xué)”的線上教學(xué)特色
“區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)”研究型教學(xué)模式改革
以塑造學(xué)生創(chuàng)新思維能力為導(dǎo)向的“區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)”教學(xué)模式改革與實(shí)踐
大數(shù)據(jù)時(shí)代“城市經(jīng)濟(jì)學(xué)”教學(xué)新模式探索
“經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)”課程改革的幾點(diǎn)建議
翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于“國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理學(xué)”課程的教學(xué)設(shè)計(jì)
基于PBL理念的“經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)”教與學(xué)模式
基于學(xué)習(xí)產(chǎn)出的教育理念（OBE）的社會(huì)調(diào)查理論與實(shí)踐課程化改革研究
基于成果導(dǎo)向教育理念（OBE）的“國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算”教學(xué)改革研究
現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)新研究
高校經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課“課程思政”建設(shè)的研究與實(shí)踐
第四篇 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
項(xiàng)目導(dǎo)向與團(tuán)隊(duì)合作型教學(xué)模式提升大學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力
構(gòu)建中國(guó)未來(lái)創(chuàng)意階層（CFCC）項(xiàng)目：理論、方法與案例
大學(xué)生競(jìng)賽跨學(xué)科專(zhuān)創(chuàng)融合指導(dǎo)平臺(tái)
沉浸式生態(tài)系統(tǒng)下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入課程教學(xué)的研究——以“管理學(xué)”為例
“以賽促學(xué)”視角下教學(xué)模式改革