學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)

定　價(jià)：￥109.90

作　者：	[美]約翰·庫(kù)奇、賈森·湯著，徐燁華譯
出版社：	浙江教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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當(dāng)當(dāng)網(wǎng) (￥109.90)

ISBN：	9787572288142	出版時(shí)間：	2024-11-01	包裝：	平裝-膠訂
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)》是蘋果公司首任教育副總裁約翰·庫(kù)奇繼暢銷書《學(xué)習(xí)的升級(jí)》后的全新力作。庫(kù)奇在書中不僅回顧了自己受喬布斯邀請(qǐng)加入蘋果，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)具有革命性的Lisa計(jì)算機(jī)，到成為蘋果首任教育副總裁的精彩歷程，更是對(duì)“挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)法”展開(kāi)深入剖析。“挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)法”是約翰·庫(kù)奇在擔(dān)任蘋果公司教育副總裁期間，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)出的新的教學(xué)法，致力于創(chuàng)造協(xié)作式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在這種學(xué)習(xí)模式中，教師和學(xué)生需要共同研究亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出具體解決方案，并采取真實(shí)行動(dòng)。這種方法不僅適用于學(xué)生，也適用于任何希望在快速變化的世界中保持競(jìng)爭(zhēng)力的個(gè)人。通過(guò)“挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)法”，庫(kù)奇成功帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出了歷史上具有革命性的計(jì)算機(jī)之一——Lisa，并在擔(dān)任蘋果公司教育副總裁時(shí)，拯救了深陷困境中的教育業(yè)務(wù)，開(kāi)發(fā)出了許多具有影響力的產(chǎn)品和程序。閱讀本書，你不僅可以了解到蘋果公司如何將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為機(jī)遇，如何將這種思維方式應(yīng)用到教育實(shí)踐中，更能學(xué)會(huì)如何應(yīng)用“挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)法”，提高找到問(wèn)題關(guān)鍵的能力，更精準(zhǔn)地找到自己的理想學(xué)習(xí)區(qū)，從而不斷取得突破。主動(dòng)發(fā)起挑戰(zhàn)，更好地管理自己的人生。

作者簡(jiǎn)介

　　約翰·庫(kù)奇蘋果公司第54號(hào)員工，蘋果公司首任教育副總裁。曾任蘋果公司與美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬的“國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃”和“連接教育計(jì)劃”的代表。被加州大學(xué)伯克利分校授予“杰出校友”稱號(hào)，被費(fèi)城大學(xué)授予“教育創(chuàng)新”榮譽(yù)博士學(xué)位。賈森·湯哈佛大學(xué)研究員，專注于動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)和技術(shù)等領(lǐng)域。在哈佛大學(xué)獲得教育學(xué)碩士學(xué)位，專攻動(dòng)機(jī)心理學(xué)和教育技術(shù)，參與執(zhí)行了哈佛大學(xué)創(chuàng)新教育項(xiàng)目，并獲得了哈佛大學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)獎(jiǎng)。

圖書目錄

推薦序
技術(shù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)正在顛覆行業(yè)
斯蒂夫 • 沃茲尼亞克蘋果公司聯(lián)合創(chuàng)始人

前言
挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，在充滿變動(dòng)的環(huán)境中取得成功

第1章放棄因循守舊之路
什么是真正的學(xué)習(xí)
打破常規(guī)，選擇適合自己的路
蘋果公司誕生
初見(jiàn)喬布斯
成為蘋果公司的第 54 號(hào)員工

第2章應(yīng)對(duì)早期蘋果的挑戰(zhàn)
“好到爆”或是“一坨屎”
急速增長(zhǎng)期的挑戰(zhàn)
向無(wú)人探索過(guò)的領(lǐng)域前進(jìn)

第3章主導(dǎo)蘋果軟件計(jì)劃
尋找“軟件英雄”，借助他人的創(chuàng)造力
管理整條 Lisa 產(chǎn)品線，開(kāi)發(fā)革命性計(jì)算機(jī)
擁抱革命性計(jì)算機(jī)的關(guān)鍵技術(shù)
喬布斯背后的真正掌權(quán)人

第4章打開(kāi)企業(yè)辦公市場(chǎng)
永遠(yuǎn)用創(chuàng)新而非用錢來(lái)解決問(wèn)題
讓公司飛速增長(zhǎng)的關(guān)鍵秘訣
蘋果公司上市
“黑色星期三”大裁員

第5章個(gè)人計(jì)算市場(chǎng)的角逐
Lisa的命運(yùn)被改寫
是什么促使了Macintosh的誕生
Lisa和Macintosh的較量
歡迎新對(duì)手IBM
“Lisa 技術(shù)”徹底顛覆計(jì)算機(jī)史

第6章 Lisa 開(kāi)發(fā)的三重挑戰(zhàn)

Lisa脫穎而出的關(guān)鍵
打造人們聞所未聞的用戶體驗(yàn)
技術(shù)開(kāi)發(fā)中的三重挑戰(zhàn)
與比爾·蓋茨的“世紀(jì)交易”，將公司機(jī)密拱手讓人

第7章 Lisa改變了什么
吸引將帥之才
Lisa是一款失敗的產(chǎn)品嗎
Lisa在計(jì)算機(jī)史上的影響

第8章用蘋果的精神挑戰(zhàn)教育領(lǐng)域
做出離開(kāi)蘋果的決定
一場(chǎng)富有預(yù)見(jiàn)性的告別
用在蘋果學(xué)到的一切改變學(xué)校
蘋果內(nèi)部發(fā)生決裂

第9章回到硅谷的挑戰(zhàn)中
一個(gè)無(wú)法拒絕的機(jī)會(huì)
用愿景領(lǐng)導(dǎo)力模型攻克挑戰(zhàn)
超前思考，而非只關(guān)注現(xiàn)狀
重回蘋果的契機(jī)

第10章回歸蘋果，創(chuàng)造教育的未來(lái)
接手苦苦掙扎的教育業(yè)務(wù)
排除人事上的阻礙
找準(zhǔn)教育技術(shù)開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)——學(xué)習(xí)能力的提升
教育改革的激情點(diǎn)燃整個(gè)團(tuán)隊(duì)

第11章在教育中應(yīng)用挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)
推行“孩子們不能再等”計(jì)劃
新的教學(xué)法——“挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)”誕生
“挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)”的巨大威力得到驗(yàn)證
為推廣創(chuàng)新、個(gè)性化和實(shí)踐式教育而奮斗

第12章用新技術(shù)實(shí)現(xiàn)挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)
喚醒創(chuàng)造力的完美系統(tǒng) Mac OS X
激發(fā)學(xué)習(xí)力的應(yīng)用套裝iLife
持續(xù)探索新技術(shù)的教育價(jià)值

第13章作為遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)者的喬布斯
永遠(yuǎn)保持虛心、開(kāi)放的態(tài)度
用超級(jí)語(yǔ)言表現(xiàn)力征服世界
作為天才的幸運(yùn)與無(wú)奈

第14章私交中的喬布斯
“為我們 20 年的友誼干杯”
“我能在哪里認(rèn)識(shí)一位好妻子?”
精力只放在最主要的事情上
沉默的慈善家
授人以漁，則讓人終身受用

第15章我在蘋果的精神領(lǐng)袖
喬布斯，一切皆有可能
沃茲尼亞克，永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)熱愛(ài)
第 16 章繼任者領(lǐng)導(dǎo)下的蘋果教育
應(yīng)對(duì)數(shù)千個(gè)教育市場(chǎng)的挑戰(zhàn)
加入“連接教育”計(jì)劃
將教育熱情帶入新角色
開(kāi)啟人生新旅程

結(jié)語(yǔ) 學(xué)習(xí)的升級(jí)是一場(chǎng)無(wú)限的游戲
跋