中國(guó)教育財(cái)政政策研究

定　價(jià)：￥128.00

作　者：	楊會(huì)良
出版社：	社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787522831688	出版時(shí)間：	2024-10-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　黨的二十大報(bào)告明確提出：“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系。”新時(shí)代的教育要有新的質(zhì)量觀(guān)，高水平的教育財(cái)政投入是教育高質(zhì)量發(fā)展的重要物質(zhì)保障。教育財(cái)政政策作為黨和國(guó)家教育方針路線(xiàn)的具體體現(xiàn)，對(duì)教育事業(yè)的改革發(fā)展起著重要的保障作用。本書(shū)回顧與總結(jié)了我國(guó)教育財(cái)政政策發(fā)展與改革的脈絡(luò)，深刻把握新時(shí)代教育改革與發(fā)展的新理念、新思路、新策略，通過(guò)對(duì)新時(shí)代教育財(cái)政政策的評(píng)價(jià)與改革進(jìn)行深入研究，系統(tǒng)探討我國(guó)教育財(cái)政政策的歷史變遷、時(shí)代主題及價(jià)值取向等問(wèn)題，以公平、效率、充足和選擇等四個(gè)維度作為衡量教育財(cái)政政策的重要標(biāo)準(zhǔn)，兼以國(guó)際經(jīng)驗(yàn)的比較借鑒，對(duì)我國(guó)教育財(cái)政政策進(jìn)行剖析與評(píng)價(jià)，提出未來(lái)教育財(cái)政政策改革與發(fā)展的因應(yīng)之策，為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化、加速建設(shè)高質(zhì)量教育體系、辦好人民滿(mǎn)意的教育書(shū)寫(xiě)教育財(cái)政政策新篇章。本書(shū)內(nèi)容分為四大部分。第一部分是教育財(cái)政政策理論，闡述了教育財(cái)政政策的研究背景、理論基礎(chǔ)、新時(shí)代主題與教育財(cái)政政策的發(fā)展歷史；第二部分剖析了教育財(cái)政政策的價(jià)值取向，分析了教育財(cái)政政策所處新時(shí)代以及當(dāng)前的時(shí)代特征；第三部分從公平、效率、充足與選擇四個(gè)維度分析教育財(cái)政政策并對(duì)我國(guó)教育財(cái)政政策進(jìn)行評(píng)價(jià)研究，在借鑒國(guó)外教育財(cái)政主要政策和措施的基礎(chǔ)上，基于我國(guó)教育財(cái)政政策現(xiàn)狀，提出新時(shí)代教育財(cái)政政策推動(dòng)發(fā)展高質(zhì)量教育體系的策略；第四部分深入探析我國(guó)教育財(cái)政政策決策機(jī)制與政府責(zé)任，提出新時(shí)代我國(guó)教育財(cái)政政策發(fā)展之路徑選擇和變革之策。

作者簡(jiǎn)介

　　楊會(huì)良博士，二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師。南京特殊教育師范學(xué)院管理學(xué)院（無(wú)障礙管理學(xué)院）院長(zhǎng)，江蘇共享發(fā)展研究基地、江蘇省無(wú)障礙管理研究中心首席專(zhuān)家，江蘇省教學(xué)名師、江蘇社科英才、省級(jí)社科優(yōu)秀青年專(zhuān)家。教yu部高校公共管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員（2018～2022），教yu部公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)（殘疾人事業(yè)方向）虛擬教研室建設(shè)點(diǎn)負(fù)責(zé)人，國(guó)家一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)、江蘇高校品牌專(zhuān)業(yè)（公共事業(yè)管理、無(wú)障礙管理）、江蘇產(chǎn)教融合型品牌專(zhuān)業(yè)（公共事業(yè)管理）建設(shè)點(diǎn)負(fù)責(zé)人，全國(guó)無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)智庫(kù)專(zhuān)家，江蘇省“十四五”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科（公共管理）學(xué)科帶頭人，主要從事公共管理、教育經(jīng)濟(jì)與管理、殘疾人事業(yè)管理與無(wú)障礙管理等領(lǐng)域教學(xué)與研究工作。

圖書(shū)目錄

第一章　導(dǎo)論　　第一節(jié)　選題背景　　第二節(jié)　研究意義　　第三節(jié)　文獻(xiàn)綜述　　第四節(jié)　研究思路與內(nèi)容　　小結(jié)第二章　教育財(cái)政政策概念界定與理論基礎(chǔ)　　第一節(jié)　教育財(cái)政政策概念界定　　第二節(jié)　教育財(cái)政政策理論基礎(chǔ)　　小結(jié)第三章　建設(shè)高質(zhì)量教育體系：我國(guó)教育改革與發(fā)展的新時(shí)代主題　　第一節(jié)　教育公平成為緊迫課題　　第二節(jié)　教育質(zhì)量提升成為發(fā)展新方向　　第三節(jié)　教育優(yōu)先發(fā)展成為永恒主題　　第四節(jié)　依法治教成為改革新動(dòng)力　　小結(jié)第四章　教育公平與效率間的配體徘徊：我國(guó)教育財(cái)政政策的變遷理路　　第一節(jié)　我國(guó)教育財(cái)政政策演變　　第二節(jié)　我國(guó)教育財(cái)政政策發(fā)展與改革的成效和不足　　第三節(jié)　我國(guó)教育財(cái)政政策發(fā)展與改革的歷史經(jīng)驗(yàn)　　小結(jié)第五章　“公平優(yōu)先，兼顧效率”：我國(guó)教育財(cái)政政策的價(jià)值取向　　第一節(jié)　教育財(cái)政政策價(jià)值取向的相關(guān)概述　　第二節(jié)　教育財(cái)政政策價(jià)值取向的演進(jìn)　　第三節(jié)　新時(shí)代我國(guó)教育財(cái)政政策價(jià)值選擇　　小結(jié)第六章　提升教育供給精確性：教育財(cái)政公平政策　　第一節(jié)　教育財(cái)政公平及其測(cè)度　　第二節(jié)　我國(guó)教育財(cái)政公平政策的執(zhí)行情況　　第三節(jié)　教育財(cái)政公平政策的國(guó)際借鑒　　第四節(jié)　促進(jìn)我國(guó)教育財(cái)政公平的政策選擇　　小結(jié)第七章　激活教育資源配置潛力：教育財(cái)政效率政策　　第一節(jié)　教育財(cái)政效率及其測(cè)度　　第二節(jié)　我國(guó)教育財(cái)政效率政策的執(zhí)行情況　　第三節(jié)　教育財(cái)政效率政策的國(guó)際借鑒　　第四節(jié)　提高我國(guó)教育財(cái)政效率的政策選擇　　小結(jié)第八章　擴(kuò)大教育有效供給：教育財(cái)政充足政策　　第一節(jié)　教育財(cái)政充足及其測(cè)度　　第二節(jié)　我國(guó)教育財(cái)政充足政策的執(zhí)行情況　　第三節(jié)　教育財(cái)政充足政策的國(guó)際借鑒　　第四節(jié)　實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育財(cái)政充足的政策選擇　　小結(jié)第九章　提供優(yōu)質(zhì)多元的選擇：教育財(cái)政選擇政策　　第一節(jié)　教育財(cái)政選擇　　第二節(jié)　我國(guó)教育財(cái)政選擇政策的實(shí)踐　　第三節(jié)　教育財(cái)政選擇政策的國(guó)際借鑒　　第四節(jié)　推進(jìn)我國(guó)教育財(cái)政選擇的政策路徑　　小結(jié)第十章　辦好人民滿(mǎn)意的教育：我國(guó)教育財(cái)政政策路徑選擇　　第一節(jié)　我國(guó)教育財(cái)政政策的制定　　第二節(jié)　與政府責(zé)任相匹配的教育財(cái)政政策　　第三節(jié)　我國(guó)教育財(cái)政政策制定路徑　　第四節(jié)　新時(shí)代我國(guó)教育財(cái)政政策路徑選擇　　小結(jié)參考文獻(xiàn)跋