西方國民經(jīng)濟學思想演進的歷史、理論與實踐邏輯研究

　　本書以歷史唯物與辯證唯物方法為根本方法，從歷史、理論與實踐邏輯的規(guī)定性及三者關系的規(guī)定性兩個層面對西方國民經(jīng)濟學歷史、理論與實踐邏輯進行全面深入的研究。全文共包括7章。第1章是緒論，根據(jù)國民經(jīng)濟學當前的發(fā)展情況、時代背景和國民經(jīng)濟學在經(jīng)濟學科中所處的地位，提出研究問題和研究意義，介紹研究方法，建立研究框架，明確研究內容，分析主要創(chuàng)新點與不足。第2章是國民經(jīng)濟學思想演進的邏輯分析框架，首先是依據(jù)歷史邏輯、理論邏輯與實踐邏輯的基本內涵，分析國民經(jīng)濟學歷史邏輯、理論邏輯與實踐邏輯，分別梳理兩種邏輯和三種邏輯之間的關系；其次是建立歷史、理論和實踐邏輯的分析框架，探究邏輯分析的根本方法和歷史—理論—實踐邏輯協(xié)同機理，闡明歷史、理論與實踐邏輯的主要內容及內在機理；最后是搭建國民經(jīng)濟學思想演進的邏輯分析一般框架，明晰國民經(jīng)濟學思想演進邏輯的內容、機理和路徑。第3章是西方國民經(jīng)濟學思想演進的歷史邏輯研究，其中包括對國民經(jīng)濟學歷史邏輯研究內容、產(chǎn)生原因和產(chǎn)生方式的闡述，對研究內容之間關系、產(chǎn)生原因之間關系、產(chǎn)生方式之間關系以及這三方面內容之間關系的分析，對西方國民經(jīng)濟學思想演進歷史邏輯一般規(guī)律的探索。第4章是西方國民經(jīng)濟學思想演進的理論邏輯研究，其中包括對國民經(jīng)濟學基本概念、核心要素、經(jīng)濟主體、政策體系和治理政策介紹，對基本概念之間關系、核心要素之間關系、經(jīng)濟主體之間關系、政策體系之間關系和治理政策之間關系以及五個內容之間關系的分析，對西方國民經(jīng)濟學思想演進理論邏輯一般規(guī)律的探索。第5章是西方國民經(jīng)濟學思想演進的實踐邏輯研究，其中包括對國民經(jīng)濟發(fā)展需求、核心問題、主要矛盾和治理政策的闡述，對發(fā)展需求之間關系、核心問題之間關系、主要矛盾之間關系和治理政策之間關系以及以上四個主要內容之間關系的分析，對西方國民經(jīng)濟學思想演進實踐邏輯一般規(guī)律的探索。第6章是對西方國民經(jīng)濟學思想演進的歷史邏輯、理論邏輯與實踐邏輯三者之間關系的探索，其中包括對兩兩關系、一種邏輯與另外兩種邏輯間的關系、三種邏輯的演進邏輯的分析，以及對邏輯體系一般規(guī)律在整體性、主導性、同步性和創(chuàng)新性四個層面的探索。第7章是對西方國民經(jīng)濟學思想演進邏輯總體特征的分析，這部分是以第3-6章的內容為基礎的總體分析，其中包括對西方國民經(jīng)濟學思想演進邏輯整體性、主導性、同步性和創(chuàng)新性的考察。

　　姚曉林，遼寧大學國民經(jīng)濟管理系講師，研究領域：國民經(jīng)濟學理論，學術成果：參與遼寧省教育廳新型智庫項目，制度創(chuàng)新推動鄉(xiāng)村振興的體制機制與對策建議研究（LZK201904）。參與遼寧省教育廳創(chuàng)新團隊，國民經(jīng)濟學（WT2019003）。參與國家社科基金后期資助重點項目“中國特色國民經(jīng)濟學思想史”（20FJLA001）。