西方國民經(jīng)濟(jì)學(xué)思想演進(jìn)的歷史、理論與實(shí)踐邏輯研究

　　本書以歷史唯物與辯證唯物方法為根本方法，從歷史、理論與實(shí)踐邏輯的規(guī)定性及三者關(guān)系的規(guī)定性兩個(gè)層面對(duì)西方國民經(jīng)濟(jì)學(xué)歷史、理論與實(shí)踐邏輯進(jìn)行全面深入的研究。全文共包括7章。第1章是緒論，根據(jù)國民經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)前的發(fā)展情況、時(shí)代背景和國民經(jīng)濟(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)科中所處的地位，提出研究問題和研究意義，介紹研究方法，建立研究框架，明確研究內(nèi)容，分析主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)與不足。第2章是國民經(jīng)濟(jì)學(xué)思想演進(jìn)的邏輯分析框架，首先是依據(jù)歷史邏輯、理論邏輯與實(shí)踐邏輯的基本內(nèi)涵，分析國民經(jīng)濟(jì)學(xué)歷史邏輯、理論邏輯與實(shí)踐邏輯，分別梳理兩種邏輯和三種邏輯之間的關(guān)系；其次是建立歷史、理論和實(shí)踐邏輯的分析框架，探究邏輯分析的根本方法和歷史—理論—實(shí)踐邏輯協(xié)同機(jī)理，闡明歷史、理論與實(shí)踐邏輯的主要內(nèi)容及內(nèi)在機(jī)理；最后是搭建國民經(jīng)濟(jì)學(xué)思想演進(jìn)的邏輯分析一般框架，明晰國民經(jīng)濟(jì)學(xué)思想演進(jìn)邏輯的內(nèi)容、機(jī)理和路徑。第3章是西方國民經(jīng)濟(jì)學(xué)思想演進(jìn)的歷史邏輯研究，其中包括對(duì)國民經(jīng)濟(jì)學(xué)歷史邏輯研究內(nèi)容、產(chǎn)生原因和產(chǎn)生方式的闡述，對(duì)研究內(nèi)容之間關(guān)系、產(chǎn)生原因之間關(guān)系、產(chǎn)生方式之間關(guān)系以及這三方面內(nèi)容之間關(guān)系的分析，對(duì)西方國民經(jīng)濟(jì)學(xué)思想演進(jìn)歷史邏輯一般規(guī)律的探索。第4章是西方國民經(jīng)濟(jì)學(xué)思想演進(jìn)的理論邏輯研究，其中包括對(duì)國民經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念、核心要素、經(jīng)濟(jì)主體、政策體系和治理政策介紹，對(duì)基本概念之間關(guān)系、核心要素之間關(guān)系、經(jīng)濟(jì)主體之間關(guān)系、政策體系之間關(guān)系和治理政策之間關(guān)系以及五個(gè)內(nèi)容之間關(guān)系的分析，對(duì)西方國民經(jīng)濟(jì)學(xué)思想演進(jìn)理論邏輯一般規(guī)律的探索。第5章是西方國民經(jīng)濟(jì)學(xué)思想演進(jìn)的實(shí)踐邏輯研究，其中包括對(duì)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求、核心問題、主要矛盾和治理政策的闡述，對(duì)發(fā)展需求之間關(guān)系、核心問題之間關(guān)系、主要矛盾之間關(guān)系和治理政策之間關(guān)系以及以上四個(gè)主要內(nèi)容之間關(guān)系的分析，對(duì)西方國民經(jīng)濟(jì)學(xué)思想演進(jìn)實(shí)踐邏輯一般規(guī)律的探索。第6章是對(duì)西方國民經(jīng)濟(jì)學(xué)思想演進(jìn)的歷史邏輯、理論邏輯與實(shí)踐邏輯三者之間關(guān)系的探索，其中包括對(duì)兩兩關(guān)系、一種邏輯與另外兩種邏輯間的關(guān)系、三種邏輯的演進(jìn)邏輯的分析，以及對(duì)邏輯體系一般規(guī)律在整體性、主導(dǎo)性、同步性和創(chuàng)新性四個(gè)層面的探索。第7章是對(duì)西方國民經(jīng)濟(jì)學(xué)思想演進(jìn)邏輯總體特征的分析，這部分是以第3-6章的內(nèi)容為基礎(chǔ)的總體分析，其中包括對(duì)西方國民經(jīng)濟(jì)學(xué)思想演進(jìn)邏輯整體性、主導(dǎo)性、同步性和創(chuàng)新性的考察。

　　姚曉林，遼寧大學(xué)國民經(jīng)濟(jì)管理系講師，研究領(lǐng)域：國民經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，學(xué)術(shù)成果：參與遼寧省教育廳新型智庫項(xiàng)目，制度創(chuàng)新推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的體制機(jī)制與對(duì)策建議研究（LZK201904）。參與遼寧省教育廳創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，國民經(jīng)濟(jì)學(xué)（WT2019003）。參與國家社科基金后期資助重點(diǎn)項(xiàng)目“中國特色國民經(jīng)濟(jì)學(xué)思想史”（20FJLA001）。