青春同行者：新時代高校班級育人案例精選

第一篇 班風建設(shè)篇
以勞動鑄就幸福班級
——某女子學院1904班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
“新起點新班級心適應”新生班級適應性建設(shè)
——某女子學院1805班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
主題月活動對班級凝聚力的作用
——商學院1602班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
1805與會室
——商學院1805班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
建設(shè)新的“小家”——暖冬活動與生日祝?；顒?br />——法學院1801班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
雙團聯(lián)動青春共進
——體育科學學院1602班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
多維度生物實踐助力綜合人才培養(yǎng)
——生命科學學院1701班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
結(jié)合疫情背景利用專業(yè)特色發(fā)揚師范情懷
——生命科學學院1804班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
第二篇 學風建設(shè)篇
專業(yè)組長負責制的“多平臺”班級建設(shè)
——強化培養(yǎng)學院1401班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
“一柒一會，共話財經(jīng)”學風建設(shè)活動
——商學院1507班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
“圖書共享驛站”助力教師核心素養(yǎng)
——教育科學學院1503班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
“小導師”高數(shù)朋輩學習小組
——心理學院1601班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
“塞萬提斯西語角”
——外國語學院1608班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
Мы-побсолнечники——生長的向日葵
——外國語學院1803班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
Hogwarts Workshop
——外國語學院1814班優(yōu)秀班級建設(shè)案例洞悉社會風云百態(tài)領(lǐng)略專業(yè)學術(shù)風采
——社會發(fā)展學院1704班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
科研與競賽永在進行時
——物理科學與技術(shù)學院1701班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
以多維互助制度疊加效應助推班級學風建設(shè)
——化學與材料科學學院1501班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
融入——層次遞進的專業(yè)認同養(yǎng)成模式
——生命科學學院1601班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
“愛心小講堂，你我共進步”
——能源與機械工程學院1502班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
“易”課堂夢起航——建設(shè)易班學習“雙核”幫扶平臺
——能源與機械工程學院1705班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
學業(yè)為本專業(yè)為基就業(yè)為導
——計算機科學與技術(shù)學院1703班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
講學習能創(chuàng)新有韌性
——計算機學院1901班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
第三篇 文化建設(shè)篇
樂志愿，愛奉獻
——教師教育學院1705班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
浸潤生態(tài)閱讀構(gòu)建書香班級
——教育科學學院1603班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
繪童心，讀創(chuàng)享——基于兒童繪本的專業(yè)素養(yǎng)提升“三階”模型
——教育科學學院1702班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
“課堂演說家”——專業(yè)自信提升站
——社會發(fā)展學院1602班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
“百年紅船歌聲揚”音樂黨課
——音樂學院1902班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
第四篇 制度建設(shè)篇
多措并舉班團互融
——強化培養(yǎng)學院1501班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
凝集四海漢師人同心攜手筑班魂
——教師教育學院1701班優(yōu)秀班級建設(shè)案例“攜你我之手，創(chuàng)未來之優(yōu)”副班長制度
——能源與機械工程學院1705班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
以師生共進為依托的學思兼顧科創(chuàng)領(lǐng)先的發(fā)展?jié)摿π桶嗉?br />——環(huán)境學院1507班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
全員邁入實驗室環(huán)境科研爭先鋒
——環(huán)境學院1702班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
第五篇 網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)篇
“構(gòu)建精神家園打造教學平臺”自媒體培育計劃
——體育科學學院1501班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
根植班級面向社會
——新聞與傳播學院1701班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
學以致用廣泛放電——廣電班班級“實踐 交流”平臺建設(shè)案例
——新聞與傳播學院1802班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
“五位一體，智慧e家”班級管理模式
——計算機科學與技術(shù)學院1703班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
第六篇 班主任指導篇
“蘇心”計劃——班主任談心
——心理學院1901班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
本科導師全覆蓋制度
——地理科學學院1703班優(yōu)秀班級建設(shè)案例
“4 1”新導師制助力環(huán)院學子科研能力新發(fā)展
——環(huán)境學院1701班優(yōu)秀班級建設(shè)案例