制度自信教育融入高校思想政治理論課研究

　　制度自信是在制度優(yōu)勢基礎(chǔ)上形成的一種主觀認(rèn)知，但是制度自信不會自發(fā)形成，必須借助一定的方式和資源來實現(xiàn)。將制度自信教育融入高校思政課，是教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生堅定制度自信的重要途徑。思政課的本質(zhì)是講道理。本書以制度自信教育為邏輯起點，以闡釋制度自信教育融入高校思政課為切入點，在制度自信教育融入高校思政課實證研究和制度自信教育融入中國近現(xiàn)代史綱要課程個案研究的基礎(chǔ)上，提出優(yōu)化制度自信教育融入高校思政課的方法路徑，充分發(fā)揮制度自信教育在講好堅定制度自信道理過程中的獨(dú)特作用。

　　王峰，河南襄城人，北京師范大學(xué)中共黨史黨建研究院副院長、馬克思主義學(xué)院副教授，美國芝加哥大學(xué)政治系訪問學(xué)者，北京市高校思想政治理論課特級教師。出版專著《群體的角色與作用：基于新中國成立以來三個不同社會群體的考察》。發(fā)表《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律檢查制度的歷史考察》《新時代以巡視維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的基本經(jīng)驗》等論文50余篇，多篇研究報告被相關(guān)部門采納。主持“中國共產(chǎn)黨巡視制度研究”等國家、省部級社科基金項目4項，參與多項。