粵港澳高校學生社團組織比較研究：基于公民道德教育的視角

緒論
    一  研究背景與意義
    二  文獻綜述
    三  研究思路及主要內容
    四  研究方法
    五  創(chuàng)新之處
    六  理論基礎與基本概念
第一章  公民道德教育：基于不同時空維度下的解讀
  第一節(jié)  粵港澳地區(qū)推進公民道德教育的歷史背景
    一  同根共源：中國歷史版圖中的審視
    二  壓制與覺醒：政治與社會環(huán)境審視
  第二節(jié)  我國公民道德教育的演進及其兩重維度
    一  近代以來至中華人民共和國成立前的公民道德教育
    二  中華人民共和國成立以來的公民道德教育
    三  我國推進公民道德教育兩重維度
  第三節(jié)  粵港澳地區(qū)推進公民道德教育的政策措施
    一  廣東地區(qū)的政策措施
    二  香港地區(qū)的政策措施
    三  澳門地區(qū)的政策措施
  第四節(jié)  思想政治教育與公民教育的異同
    一  兩者的差異性
    二  兩者的共同點
    三  探尋“最大公約數(shù)”
  第五節(jié)  公民道德教育中的國家與社會關系建構
    一  個體與國家間的關系建構
    二  個體與社會間的關系建構
    三  學生社團組織：公民道德教育的載體
第二章  學生社團組織靜態(tài)結構比較
  第一節(jié)  組織規(guī)制比較
    一  組織規(guī)制的共同點
    二  組織規(guī)制的差異性
  第二節(jié)  權力結構比較
    一  權力結構的共同點
    二  權力結構的差異性
  第三節(jié)  靜態(tài)結構與公民道德教育
    一  靜態(tài)結構與公民道德教育體系的整體規(guī)劃
    二  靜態(tài)結構與公民道德教育內容的認知
第三章  學生社團組織動態(tài)結構比較
  第一節(jié)  社團活動比較
    一  價值引導類活動比較
    二  權益維護類活動比較
    三  公益服務類活動比較
    四  專業(yè)興趣類活動比較
  第二節(jié)  社團組織經(jīng)費管理比較
    一  經(jīng)費未源比較
    二  經(jīng)費支出比較
    三  經(jīng)費審批比較
    四  經(jīng)費監(jiān)督比較
  第三節(jié)  動態(tài)結構與公民道德教育
    一  社團活動與公民道德教育