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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)從國(guó)際關(guān)系與教育學(xué)學(xué)科交叉融合的角度，基于大量官方文件、研究報(bào)告、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)和學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資源，對(duì)美國(guó)與中亞三十余年的教育交流合作展開(kāi)了全方面多維度研究。本書(shū)全面梳理了與美國(guó)中亞教育合作相關(guān)的大量立法，深入分析了美國(guó)國(guó)際開(kāi)發(fā)署、國(guó)務(wù)院、教育BU、千年挑戰(zhàn)公司與和平隊(duì)等多個(gè)聯(lián)邦部門(mén)與實(shí)力雄厚的基金會(huì)及民間組織相互配合、以“組合拳”推動(dòng)與中亞教育合作的過(guò)程，并對(duì)美國(guó)與中亞教育合作的具體內(nèi)容，如在中亞開(kāi)辦大學(xué)分校、創(chuàng)立交流項(xiàng)目、派出英語(yǔ)志愿者以及開(kāi)展軍事教育合作等，進(jìn)行詳盡介紹。通過(guò)勾勒美國(guó)在中亞構(gòu)建的這張種類(lèi)繁多、覆蓋甚廣的教育合作網(wǎng)絡(luò)全貌，本書(shū)最后總結(jié)了美國(guó)在與中亞開(kāi)展教育合作時(shí)的鮮明特色以及出現(xiàn)的問(wèn)題。

作者簡(jiǎn)介

　　李亮，2007年、2010年和2018年從蘭州大學(xué)分別獲得學(xué)士、碩士和博士學(xué)位，并前往美國(guó)霍普金斯大學(xué)進(jìn)行聯(lián)合博士培養(yǎng)。2018-2020年在蘭州大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)博士后流動(dòng)站從事博士后工作。曾在環(huán)球網(wǎng)擔(dān)任高級(jí)記者3年。目前系蘭州大學(xué)政治與國(guó)際關(guān)系學(xué)院講師、蘭州大學(xué)中亞研究所研究員、阿富汗研究中心主任助理。研究領(lǐng)域包括上海合作組織、中亞和南亞，聚焦領(lǐng)域主要是安全、大國(guó)博弈。在《外交評(píng)論》《俄羅斯研究》《南京大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)版）》等核心期刊發(fā)表論文多篇，向外交部、國(guó)安委提交多項(xiàng)咨詢(xún)報(bào)告均被采納，主持甘肅省社科項(xiàng)目一項(xiàng)（已結(jié)項(xiàng)）、參與甘肅省社科規(guī)劃重大委托項(xiàng)目一項(xiàng)（已結(jié)項(xiàng)，第3負(fù)責(zé)人）。

圖書(shū)目錄

第一章緒論
  第一節(jié) 研究背景
  第二節(jié) 研究?jī)r(jià)值
    一教育交流對(duì)國(guó)家間關(guān)系的重大助力
    二美國(guó)始終重視與中亞的教育交流合作
    三美國(guó)與中亞教育合作對(duì)中國(guó)的影響維度
  第三節(jié) 研究現(xiàn)狀與評(píng)述
    一中國(guó)學(xué)界研究現(xiàn)狀
    二美國(guó)學(xué)界研究現(xiàn)狀
    三評(píng)述
  第四節(jié) 研究框架
    一主要概念辨析
    二研究方法
    三結(jié)構(gòu)設(shè)置
第二章美國(guó)與中亞教育交流合作的概況
  第一節(jié) 獨(dú)立后中亞教育發(fā)展歷程
    一蘇聯(lián)時(shí)期中亞地區(qū)的教育概況
    二獨(dú)立后中亞各國(guó)教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)
    三中亞各國(guó)全面探索教育現(xiàn)代化
  第二節(jié) 中亞國(guó)際教育合作概況
    一中亞國(guó)家對(duì)國(guó)際教育合作的態(tài)度
    二俄羅斯與中亞的教育交流合作
    三歐盟與中亞的教育合作
    四土耳其與中亞的教育合作
    五阿迦汗中亞大學(xué)
  第三節(jié) 美國(guó)國(guó)際教育合作概況
    一美國(guó)對(duì)國(guó)際教育合作的認(rèn)知嬗變
    二美國(guó)國(guó)際教育合作的發(fā)展歷程
    三美國(guó)國(guó)際教育合作的主要立法
    四美國(guó)開(kāi)展國(guó)際教育合作的特征
  第四節(jié) 美國(guó)的中亞戰(zhàn)略概況
    一美國(guó)與中亞關(guān)系的發(fā)展歷程
    二美國(guó)在中亞的三大戰(zhàn)略目標(biāo)
    三教育在美國(guó)中亞戰(zhàn)略中的角色
第三章美國(guó)與中亞教育合作的實(shí)施路徑
  第一節(jié) 立法支持
    一 1991年《教育交流促進(jìn)法案》（Educational Exchange Enhancement Act，EEEA）
    二 1992年《自由支持法案》（Freedom Support Act）
    三 1999年《絲綢之路戰(zhàn)略法案》（Silk Road Strategy Act of 1999）
  第二節(jié) 實(shí)施主體
    一美國(guó)國(guó)際開(kāi)發(fā)署
    二國(guó)務(wù)院
    三教育BU
    四千年挑戰(zhàn)公司
    五和平隊(duì)
    六其他政府部門(mén)
    七社會(huì)組織和基金會(huì)
  第三節(jié) 實(shí)施方式
    一在中亞創(chuàng)建大學(xué)
    二開(kāi)展“富布萊特”項(xiàng)目